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전문지식 1,634건

2019년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 방송대아동미술, 방통대아동미술 아동미술시험, 2019년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크,
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2019년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2019년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트,
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2018년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2018년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크,
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2017년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2017년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트,
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2017년 2학기 유아교육과 아동미술 기말시험 핵심체크
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2017년 2학기 유아교육과 아동미술 기말시험 핵심체크,
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2016년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2016년 2학기 아동미술 기말시험 핵심체크,
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  • 등록일 2016.11.30
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2016년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트
의의와 목적 제2장 _ 아동미술의 역사 제3장 _ 아동미술 관련 이론 제4장 _ 아동발달과 아동미술 제5장 _ 아동묘화의 특성 제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 _ 아동미술과 미술치료 제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정 제9
아동미술 아동미술시험, 아동미술핵심 아동미술기출, 2016년 2학기 아동미술 교재 전 범위 핵심요약노트,
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  • 등록일 2016.12.21
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유아다문화교육에서 교사의 태도와 역할, 다문화교육을 위한 교실의 환경구성
교구 제작 시, 편견을 심어주지 않도록 주의한다. 예를 들어 성별 분화된 자료들(우체부 아저씨, 소방관 아저씨, 여자는 집안 일 등)처럼 고정관념이나 편견이 들어간 자료에서 탈피하도록 하는 일, 새로운 교재를 사기보다는 그림모음, 잡지,
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만 5세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 22명 -평가제
교구가 아님에도 불구하고 정리를 한다. 칭찬과 격려를 통해 친구들이 본받을 수 있도록 하고 편식을 하지는 않으나 야채나 매콤한 음식을 스스로는 잘 안 먹으려고 하는 편이다. 의사소통 자발적으로 신체활동에 참여하며, 또래 친구들과 함
발달평가 보육일지, 관찰일지. 상담일지 어린이집, 만 5세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 22명 -평가제,
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만3세 1학기 발달평가 20명
도구를 사 용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보인다.신체놀이 하기 전 준비운동의 필요성을 인지하고대근육 조절이 활발하게 이루어진다. 의사소통 주변 세계에 호기심을 갖고 관련 도구로 자유롭게 탐
발달평가 보육일지, 관찰일지. 상담일지 어린이집, 만3세 1학기 발달평가 20명,
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