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활용할 경우 이를 교실에서 적용하기 위한 교수-학습 방법에 대한 연구를 위해서도 중요한 자료를 제공할 것이다.
참고문헌
김동호(1997), 시·도 교육청의 교원정보화 교육 추진현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
김명호 외(1997), 멀티
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활용하는 정보소양능력 강화에 기여
o 국내 교육컨텐츠 시장 육성 및 국제교류, 해외시장 진출
- 우리의 역사, 문화에 적합한 교육컨텐츠의 보급으로 정보선진국의 국내 교육컨텐츠 시장 진입에 따른 외국 문화에의 종속 억제
- 교육과 관련한
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Internet을 교육에 이용하기 위한 큰 관심을 기울여야 하며, 기존의식과 사고의 변화, 그리고 교사 스스로가 Internet사용방법에 익숙해져 있어야 하며 정보 공학의 활용에 대해서도 깊은 이해와 활용 능력이 필요하다.
3. 교육공학적 접근이 되어
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점자도서관
자료출저 <지체장애인편의시설지원센터 http://www.gofree.or.kr/>
<예비교사를 위한 특수교육학개론> 지체장애학생을 위한 교육
지체장애인들을 위한 편의시설
< 편의시설의 실태 >
< 개선방안 >
< 편의시설의 종류 >
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및 관계 기관과의 협력
인터넷이 교육현장에서 보다 유익하게 활용되려면 관련기관이나 전문가들의 물적인 측면과 인적인 측면의 도움이 필요하다. 여기에서는 다른 기관 및 단체에서 인터넷의 교육적 활용을 돕는 방안을 제시한다.
① 보다
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교육 대상자의 진단평가 심사 및 선정의 기준이 진흥법시행령이 제시되어 있으나 구체적이고 명시적인 기준과 절차와 개별화교육이 효과적으로 실행될 수 있는 방안이 마련되어 하며, 통합 교육을 위한 일반학교의 시설이나 교사의 자질 함
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교육과정, 교육방법 및 교육매체 등이 개발되어야만 교육이 효율적으로 수행될 수 있다. 특수교육진흥법 제3조에는 특수교육의 내용 및 방법의 연구개선, 특수교육에 필요한 교재교구의 연구개발 및 보급, 특수교육 지원체제의 연구개선 등
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교육학술정보원(2000), 교육정보화백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 목적
Ⅲ. 에듀넷의 필요성
Ⅳ. 에듀넷의 시스템 현황
Ⅴ. 에듀넷의 웹서비스
1. 웹서비스의 대상
2. 웹서비스 활용 방법
Ⅵ. 에듀넷의 문자서비스
1. 전자우편(go mail)
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및 개념 이해, 그리고 컴퓨터 기본적인 활용 기능 습득 중심의 내용들로 구성되어 있어 우리나라의 시도교육청별 교원 정보 활용 능력 평가제의 영역과 유사하다. 반면, 미국의 ISTE와 영국의 BECTa 자가평가, 그리고 Intel사의 경우는 교사 혹은
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교육과학사
정기언(1996), 교원 자율연수제체 확립 방안, 학교경영, 46-53
하상철(1997), 교원 정보화교육 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 92-116 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교원교육정보화의
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