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개념
1. 기술적 인간관계
2. 공식적 인간관계
3. 비공식적 인간관계
Ⅲ. 노동조합 인간관계(노조 대인관계)의 중요성
Ⅳ. 노동조합 인간관계(노조 대인관계)의 수직성
Ⅴ. 노동조합 인간관계(노조 대인관계)의 형성공간
1. 공식적인 인
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리더십 센터를 중심으로, 인재와 문화, 삼성인력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념
Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 특징
Ⅳ. 인적자원개발(HRD)의 조건
Ⅴ. 인적자원개발(HRD)과 직업교육
Ⅵ. 인적자원개발(HRD)과 가드너
Ⅶ.
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개념
Ⅲ. 학교단위책임경영제의 영역
Ⅳ. 학교단위책임경영제의 방해요인
Ⅴ. 학교단위책임경영제와 학교장
Ⅵ. 학교단위책임경영제와 교육과정의 지역화
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
2. 개선방안 1
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개념
Ⅲ. 사외이사(사외이사제도)의 운용취지
Ⅳ. 사외이사(사외이사제도)의 도입배경
Ⅴ. 사외이사(사외이사제도)의 기능 및 목적
Ⅵ. 사외이사(사외이사제도)의 문제점
Ⅶ. 외국의 사외이사(사외이사제도) 운영 사례
1. 선진국의
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2) 교장공모제의 개념
3) 교장공모 유형
4) 공모교장의 임용권자
5) 공모교장의 임기
6) 공모교장의 임기 중 인사조치
4. 교장공모제 장점과 단점
1) 교장공모제의 장점
2) 교장공모제 단점
5. 교장공모제의 개선방안
【 참고자료 】
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실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 학급경영의 개념
Ⅱ. 학급경영의 원리
1. 교육적 학급경영
2. 공정한 학급경영
3. 민주적 학급경영
4. 윤리적 학급경영
5. 학생 이해의 학급경영
* 참고문헌
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리더십
1. 리더십을 찾자
2. 리더십을 기르자
Ⅶ. 교내자율장학 활성화를 위한 교감의 역할
1. 장학에 대한 인식전환의 선도적 역할
2. 장학계획의 수립, 실천, 평가
3. 교육청장학과의 연계 추진
4. 장학요원제의 활용
5. 지구별 자율장
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교사들의 준비과정과 교장 예술 리더십 프로그램을 살펴보고 예술에 정통한 차터스쿨 교장의 사례를 함께 살펴보고자 합니다.
넷째, 예술융합교육의 예술전문가들입니다.
이 파트에서는 효과적으로 예술융합교육을 이루기 위한 방법, 그
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리더십, 교육개발
김혜정,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 2008.
민경호(2011), 조직행동론, 무역경영사, 2005이병진(2010), 새로운 교육의 패러다임 교육리더십, 학지사 1.서론
2.유아교육기관운영관리의 개념
3.지도성의 개념 및 특징
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전략적 경영과정을 주도ㆍ유지하도록 하여 교육의 경쟁력과 수월성을 도모하여야 할 것이다. 1. 학교단위 책임경영제의 의의
2. 학교단위 책임경영제의 개념
3. 학교단위 책임경영제의 주안점
4. 학교단위 책임경영제의 실천절차
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