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교사로서 가장 성취하고 싶은 것은?
2. 수업시간에 가르칠 것을 어떻게 정해야 하나? (수학)
3. 가장 효과적인 교수 접근법은? (수학)
4. 교실질서를 유지하는데 가장 중요한 것은 무엇인가?
5. 만약 학부모가 찾아와서 학생욕구에 맞지
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일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
1. 교육 환경면
2. 학습지도면
3. 생활지도
4. 교구 제작면
Ⅹ. 몬테소리교육의 교사역할
?. 몬테소리교육 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례
1) 실내(교실) 안전사고의 사례
2) 실외놀이터 안전사고의 사례
2. 안전관리 및 안전교육에 관한 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명, 2. 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명, 3. 만 3세반의 하루일과와
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교사들은 이유 묻기와 주시하기 등의 긍정적인 반응을, 유아들은 명령하기, 지시하기와 벌주기 등의 부정적인 반응을 더 많이 보인다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이지도의 의의와 교사의 역할에 대해서 작성하고 효과적인 놀이
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역할을 차지함으로 항상 신중히 공과 사를 구별해 학급을 운영해야 할 것이다.
참고문헌
권기욱(2003), 최신 학급경영, 서울 : 원미사
권기욱(1996), 학급경영론, 원미사
김봉수(1998), 학급경영, 저 형설출판사
김기태(2003), 미래지향적 교사론, 교
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활동의 보조 교사
2. 현장 조사 학습의 조력
3. 학습 자료 제작 보조
4. 학급의 환경구성 활동 보조
5. 각종 운동 및 놀이 지도 보조
Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 청소활동
Ⅷ. 학급운영(학급경영)을 위한 교사의 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교실에서 규율과 질서를 유지하는 방법이다. 그래서 무의미하고 비생산적인 논쟁은 마침내 종식될 것이다.
Ⅵ. 교사(교원)의 교실수업 개선을 위한 교수법
1. 수업 중 교사의 용모와 태도
교사의 밝은 표정과 따뜻한 미소는 밝고 활기찬 수업
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역할에 대한 이해간의 관련성을 조사했다. 그들에 의하면 교사들이 교실 내 규칙과 역할을 이해한 방식의 차이는 교사들의 도덕성 발달 수준과 일치한다는 것이다. 낮은 점수를 받은 교사집단에게 있어서 규칙은 일차적으로 안정된 사회질서
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일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 촉진자로서의 역할
(3) 보호자로서의 역할
6. 교수 - 학습방법
7. 몬테소리프로그램의 비판점
참고문헌
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