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교육 대신에 교육의 자율성을 확대하여 기업가적 교육을 등장시
켜야 한다는 관점이 주목을 받기 시작하였다. 즉, 5.31 교육개혁안에서
수요자 중심의 교육(소비자 주권론), 수준별 교육과정, 교육공급시장의 다
양화 및 특성화(자립형 사립고,
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교사는 교육전문직으로 임용 후 5년간은 원칙적으로 교원으로 전직할 수 없음.
다. 시험장소 및 유의사항은 추후 통보
라. 기타 자세한 것은 본청 교직과 인사담당(초등 : 고종성, 중등 : 이영호)에 문의 바람.
서 류 작 성 요 령
1. 임용후보자
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교 현황 : 부산국제 중고등학교(‘98.3 개교 : 학생 수 565명)
- 입학자격 : 귀국자녀, 외국인자녀, 학교장 추천 (국내)
- 교육과정 : 일반학교와 동일하게 운영(원어사용 교원수급 문제)
- 귀국자녀 특별학급 현황 : 초등과정 (14학급), 중학교 과정 (
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교 현황 : 부산국제 중고등학교(‘98.3 개교 : 학생 수 565명)
입학자격 : 귀국자녀, 외국인자녀, 학교장 추천 (국내)
교육과정 : 일반학교와 동일하게 운영(원어사용 교원수급 문제)
귀국자녀 특별학급 현황 : 초등과정 (14학급), 중학교 과정 (5학
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교 내에서의 외면
-특수아동, 특수교사에 대한 학생들과 선생님들의 차별
사례1 초등학교 2년생인 방인욱(가명)군의 어머니 이모씨는 “아이들이 자폐아인 인욱이에게 ‘나는 바보다’라는 말을 수없이 되풀이시키는 것을 보고 많이 울었다
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교원들
로 구성된 교과
서 채택위원회
초등학교: 학구
교과서 선정 위
원회가 인정한
교과서 선정 목
록 중에서 담임
교사가 채택
중등학교: 교과
별 교육위원회
에서 채택
공립학교는
소관 교육위원
회 (공동채택 지
구의 운영)
국·사립은 학
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교 안에서 저경력 교사의 모델이 되고 그들은 멘토링한다. 그리고 수업전문성과, 교과내용지식을 서로 공유한다. 교육부는 학교마다 선임교사를 두고 5학급마다 1명의 선임교사를 둔다. 초등학교에는 11명의 선임교사 자리를, 중학교는 9명의
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교(1895) : 민영환이 세운 사립학교
3) 점진학교(1899) : 안창호 설립
4) 보성학교(1903) : 이용익 설립, 현 고려대학교 전신
5) 민족 선각자에 의한 사학정신은 개화사상의 수용과 민족개조를 위한 교육,. 민족 주체성 함양을 위한 교육
(3) 선교사
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원회에서 초빙 임용 대상자를 심의한 경우 그 결과를 학교운영위원회에 보고하며 학교운영위원회는 초빙 임용 대상자의 심의 결과를 당해 학교의 장에게 통보한다. 그리고 학교장 추천위원회의 의사결정 방법, 회의운영 등은 학교운영위원
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교원의 배치정책(配置政策)
당시 학부가 편찬한 교과서는 은연 중 친일교육의 고취를 위한 방향으로 만들
어졌고 각급, 각종 학교마다 일본인의 교원을 초법케 하여 학교운영의 실권을
장악하도록 하였다.
이 밖에도 통감부는 사립학교로 하
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