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교사의 질적 전문성 평가자들은 학생의 의견, 동료의 평가 자료, 학생의 성취 자료, 교사의 검사자료, 학부모 의견등 다양한 평가 자료를 활용할 수 있어야 한다.
㉤교사평가제에 대한 교원들의 적극적이고 긍정적인 자세가 필요하다. 특히
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교사전문성 개발을 위한 국제프로그램’, 근무여건이 어려운 지역에 있는 경력교사들에게는 6주간 안식기간을 부여하는 '안식년 제도‘등이 그 대표적인 예이다. 그러므로 우리나라도 다른 선진국의 교원평가제에 상응하는 교사전문성 개발
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교사들이 주체적인 입장에서 교육을 위하고 학생을 위한다면 교사평가제를 치루는 데 있을 수 있는 고통은 감수해야 한다고 생각한다. 하지만 단순히 당면한 교육의 문제점을 나열하면서 교사평가가 제일 먼저 부각되는 것이라면 교사들은
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교사생활을 하고 있는 교사들을 보고 있자면, 모어의 유토피아가 생각난다. 물론, 수업연구도 충실히 하시고, 교재연구도 열심히 하시는 교사도 많다. 하지만, 스스로가 후자라고 생각하는 교사는 당연히 교사평가제에 대하여 찬성 쪽에 손을
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교사들은 자신의 교육활동에 대해 혼란과 방황을 경험할 수밖에 없을 것이다. 이렇듯 평가의 기준이나 구체적인 안은 부실하며 현재의 평가제도가 안고 있는 문제점은 짚어보고 개선해보지도 않은 채 많은 우려를 담고 있는 교사평가제를 실
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평가제가 실질적으로 시행되었다. 이 과정에서 정부는 교육부의 권한을 지역과 단위학교장에게 이양함으로서 정부의 역할을 최소화 했지만, 학교간, 학생간, 교사간 경쟁 시스템을 통해 통제는 더 강화되었다고도 볼 수 있다. 평가 시스템은
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평가제도의 모습(교원평가제 실패사례)
영국 공립학교 복도에는 삐삐를 찬 선생님이 상주한다. 호출을 받는 즉시 수업을 방해한 학생, 교사를 협박하는 학생을 안정실로 데리고 간다. 호출은 계속된다. 아침 10시 데이브는 수업을 받다 말고
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교사의 특성 및 역할 (교사 특성, 교사 역할, 일반적 교사 개념, 역할 개념, 역할 정의, 교사 학급 역할, 교사 학교 역할, 교사 사회 역할, 교사 교원평가제, 교사평가제 사례, 교사평가제 시범운영 사례)
교사의 특성 및 역할
Warm up!
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I. 서론
교사평가란?
학교의 목적을 달성하고 교사 개개인의 전문적 성장과 발전을 촉진하기 위하여 교사들의 업무수행능력 정도를 가늠하고 적절한 조치를 취함으로써 전반적으로 질을 체계적으로 관리하려는 제도.
II. 현행교원평가제도
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교사에게 반론의 기회가 주어져야 할 것이다. 또한 평가 결과가 다시 교육현장에 피드백 되어 활용된다면 교수활동의 질적 성장 및 효율성은 크게 기대할 수 있게 될 것이다. 이러한 교사평가제의 올바른 시행과 정착이 우리나라 전반적인 교
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