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입장에서는 이유가 있다. 학부모와의 긴밀한 협조가 있다면 조금은 안정된 자세로 문제행동을 바라볼 수 있다.
③ 심한 경우 미리 어떻게 할 것인지 의견을 나눈다. 1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
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교사가 몇 번만 주의 깊게 살펴보면 대부분의 문제행동 원인을 찾을 수 있다.
③ 가정에서 문제행동과 학교에서의 문제행동의 정도와 반응을 알아 둔다. 목차
1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
5.
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결과 바람직하지 않은 행동에 강화를 주지 않으므로 벌을 주는 효과가 되어, 회피행동인 손톱을 물어뜯지 않는 행동을 할 가능성이 높다. 1. 자해행동 사례소개
2. 교사 입장 분석
3. 학생 입장 분석
4. 해결방법
5. 비슷한 사례 및 방법
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적극적으로 이해하려고 노력한다. 목차
1. 이런 일이 있었어요
2. 선생님 당황스럽지요
3. 아! 그랬구나
4. 이렇게 해 봤어요
5. 이런 방법도 해 보세요
1) 비슷한 사례
2) 조금은 독특한 사례로 본 다른 해결방법
3) 가정의 협조
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방법으로 친구에게 자신의 의사를 말하도록 재지시하였으며 동호가 이를 따를 경우 칭찬을 해주었다. 처음엔 동호 스스로 행동 계약을 지키지 못해 매 시간 스티커를 받을 수 없었기 때문에 교사의 재지시를 따를 때 스티커를 주기도 했다.
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방법도 해 보세요
1) 비슷한 사례
① 친구물건을 자꾸 가져가는 행동
② 교실작품을 만지는 행동
③ 교사용 컴퓨터를 만지는 행동
2) 집에서도 물건을 함부로 만지고 어지럽게 하는지 파악해야 한다.
부모님과의 상담을 통해서 집에서 학생이
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교사는 상황에 알맞은 대처를 할 수 있도록 다양한 유형의 지도방법을 숙지하고 개방적인 태도를 지녀야 할 것이다.
*목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 사례
1. 기본생활습관지도의 사례
2. 갈등상황 해결 사례
Ⅳ. 분석
1. 기본생활습관지도
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분석이론
1) 주요이론가
2) 이론적 배경
3) 기본전제
4) 주요내용
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
(4) 성격발달단계
3. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 등교거부 사례
2) 정신분석적 분석
3) 치료
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교사인 우리에게 Tip을 주신다면?
*목 차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다루기 어려운 어린이 - 교재 요약
2. 유형별 분류
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 사례 분석
1. 실제 사례
가. 사례 1 - 폭력적 언어를 사용하는 어린이
나. 사례 2 - 거짓말 하는 어린
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기법
(4) 평가
3. 부모-자녀 간 미분화 영화 치료
1) 영화 줄거리
2) 삼각관계를 통한 가족문제 분석
(1) 어니-어머니 관계
(2) 어니-길버트 관계
(3) 길버트-어머니 관계
3) 본인이 생각하는 해결책
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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