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학교적응문제
실업계 학생들은 조직, 선후배와의 관계를 매우 중요시하기 때문에 대인관계에서 어려움을 호소하는 학생들이 많다. 중학교 때는 이런 분 위 기가 아니었는데.. 라고 하면서 힘들어한다. 실제로 교사에게 보다 선배들에게 인사
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자기 평가 도구를 활용한 자기 장학 활동, 교사의 교육활동에 대한 학생들의 평가 도구를 활용한 교사들의 좋은 점, 고쳐야 할 점, 선생님께 하고 싶은 말 등을 적어보게 하는 교수학습 방법을 개선한다.
바. 교육 과정 편성 운영의 학교장의
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자기 발전을 꾀하여야한다. 교사는 자신이 담당한 강좌에 대해 책임감을 가지고, 출석관리를 포함한 생활지도를 철저히 하며, 상담활동을 강화해야한다.
둘째, 학교는 학년통합형 강좌, 단계적 강좌를 개설하고, 강좌의 연속성 확보를 통해
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학교폭력을 해결할 수 있는 가장 효과적인 주체로서 친구, 자기 자신, 교사의 순으로 꼽고 있으며, 그들은 자신의 주변과 학교의 언저리에서 일어나는 폭력사태를 해결하는 데에는 누구보다도 자기 자신을 포함한 친구와 선생님이 필요하고
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학교폭력을 해결할 수 있는 가장 효과적인 주체로서 친구, 자기 자신, 교사의 순으로 꼽고 있으며, 그들은 자신의 주변과 학교의 언저리에서 일어나는 폭력사태를 해결하는 데에는 누구보다도 자기 자신을 포함한 친구와 선생님이 필요하고
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학교폭력을 해결할 수 있는 가장 효과적인 주체로서 친구, 자기 자신, 교사의 순으로 꼽고 있으며, 그들은 자신의 학교의 언저리에서 일어나는 폭력사태를 해결하는 데에는 누구보다도 자기 자신을 포함한 친구와 선생님이 필요하고 적절하
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학교 안에서 저경력 교사의 모델이 되고 그들은 멘토링한다. 그리고 수업전문성과, 교과내용지식을 서로 공유한다. 교육부는 학교마다 선임교사를 두고 5학급마다 1명의 선임교사를 둔다. 초등학교에는 11명의 선임교사 자리를, 중학교는 9명
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교사가 학생에게 주는 신뢰감 만큼 훌륭한 지도법이 있을까 생각된다. 이후 그 학생은 선생님의 배려에 보답하기 위해 더 열심히 학교 생활에 임했다. 그 분은 학생과 학부모와의 원활한 소통을 위해 미니홈피 활동까지 하며 노력하셨다. 뿐
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학교 체육과(체육교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교과용도서
1. 교과용 도서의 편찬 방향
2. 기본체제
1) 내용 제시 방식의 원칙
2) 교과서 내용의 구성
3. 교과용 도서 활용 및 유의점
1) 교과서 활용 및 유의점
2) 교사용
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학교 종합대책 연구, 서울: 한국직업능력개발원
교육부 산업교육정책과(2000) : 실업계고등학교육성 대책[보도자료], 서울: 교육부
김창호(2002) : 실업계고등학교 교육과정의 주요쟁점 분석 및 교육관의 정립, 교육과정연구, 20(3), 211-241
대한공
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