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자기 주도적 능력을 신장하며, 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 열린교육을 실천하고, 지역 및 학교의 실정에 알맞은 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
참고문헌
▷ 경기수일중학교(2000), 제7차 교육과
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중학교 교육 과정 해설(I) -총론, 특별 활동-. 서울: 대한교과서주식회사.
김재복 외(1996). 현행 교육과정의 분석·평가 연구 -제6차 교육과정을 중심으로-. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
김재춘 외(2000). 예비·현직 교사를 위한 교육
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교사의 길을 멀고도 험하다. 선생님들은 수업을 할 때 되게 쉽게 하는 것처럼 보였는데 막상 내가 멘토링을 하면서 가르치다보니 쉽게하는것처럼 보이는 게 얼마나 잘 가르치는 교사인지 알았다. 고등학교 시절을 떠올리며 향수 젖을만큼 낭
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선생 10주기 추모 논문집 한국고전시가 작품론』, 서울: 집문당
23. 이향숙(1998). 소설교육의 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
24. 인권환(1986). 고등학교 고소설 교육의 문제점, 교육 문제 연구 제3집, 동국대 교육 문제 연구소
25. 정
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선생님들 실력 다져서 교육문제 해결될까, 민중의 소리 2005
박세훈 외, 교육행정 및 교육경영, 학지사 2008
서자영, 교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사 2007
조남두, 교육행정론, 원미사 2006 1. 교원단체
1) 전교조(전국
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학교 교사용 지도서 도덕 4, 교육부
초등 학교 교과서 도덕 4, 교육부
다음 블로그, 리버사이드맨의 도덕교육
네이버 블로그, 치키타타 선생님되다
참고 사이트 : http://cafe.daum,net/windymoraledu 1. 선정이유
- 데이비드 흄을 선정한 배경
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학교 교사용 지도서 도덕 4, 교육부
초등 학교 교과서 도덕 4, 교육부
다음 블로그, 리버사이드맨의 도덕교육
네이버 블로그, 치키타타 선생님되다
참고 사이트 : http://cafe.daum,net/windymoraledu 1. 선정이유
- 데이비드 흄을 선정한 배경
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중학교 역사학습에서 극화학습이 역사적 상상력에 미치는 영향」
- 유인정, 2005, 한국교원대 교육대학원
9. 「역사교육에서 자기주도적인 현장체험 학습의 방안과 실제」
- 김윤희, 2004, 경북대 교육대학원
10. 「중학교 국사 수업에서 역사적
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자기하지 않고 세상을 버티며 살아갈 방도를 찾아주어야 한다"고 주장한다.
그는 이 책에서 학업을 중단한 중고생, 가출청소년, 학습의욕상실증에 걸린 아이들의 구체적인 사례를 소개하고 중학교 교사의 일지를 통해 급변하는 청소년문화를
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교사역할
1. 과학자로서의 모범
2. 연구 촉진자
3. 흥미 촉진자
4. 조언자 및 안내자
Ⅸ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 부모역할
1. 영재성과 재능을 인식하는 역할
2. 교육자로서의 역할
3. 사회에 대한 방어자의 역할
4. 훈육자의
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