학창시절 가장 좋았던 수업, 가장 싫었던 수업

소개글

학창시절 가장 좋았던 수업, 가장 싫었던 수업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-어떤 수업-

1.서론

2.가장 좋았던 수업

3.가장 싫었던 수업

4.느낀점

본문내용

금 생각하면 좀 더 의사표현을 분명해라고 격려가고 생각 할 수 있는데 그 당시에는 내가 반항 같지 않은 반항적인 마음이 자리 잡고 있었나보다.
싫었던 수업방식을 장황하게 쓰니 그러면 좋았던 점은 없었을까. 무엇보다 지금 학교생활에서 도움되고 있다. 대학교에서는 시험자체가 서술형인데다가 수업도 자기생각을 이야기하고 문제에 대한 답을 찾는 수업이 많다. 덕분에 예전에는 말이 두려워 글만 썼는데 조금이나 말하는 게 용기를 얻었다. 무엇보다 새로운 목표가 생겼다. 나는 문제를 나혼자서 찾고 해결책을 통보하는 게 아닌 학생과 같이 소통을 하면서 문제를 함께 해결해가는 상담교사가 될 것이다.
4.느낀점
공교롭게도 가장 좋았던 수업이나 가장 싫었던 수업을 국어 수업으로 선정했다. 국어수업에 열심히 임한 만큼 기대와 실망이 컸던 탓이다.
무엇보다 교사의 길을 멀고도 험하다. 선생님들은 수업을 할 때 되게 쉽게 하는 것처럼 보였는데 막상 내가 멘토링을 하면서 가르치다보니 쉽게하는것처럼 보이는 게 얼마나 잘 가르치는 교사인지 알았다. 고등학교 시절을 떠올리며 향수 젖을만큼 낭만적인 느낌과 진정한 교사가 되기가 얼마나 어려운지 차가운 현실을 깨달으며 레포트를 마친다.

키워드

수업,   학창시절 가장 좋았던 수업,   가장 싫었던 수업,   교육,   학교,   선생님,   교사,   좋았던 수업과 싫었던 수업