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평가라는 목적에 도달하기 위해서는 그 운영면에 있어서 융통성을 발휘하여 다양한 방법으로 접근하는 탄력적 자세를 갖추어야 한다.
Ⅷ. 결론
교육부장관의 교사평가제 도입에 관한 언질이 보도된 후, 거의 모든 언론사들이 학생과 학부모
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평가제의 목적과 기본 방향
○ 한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼-교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가)의 정의
Ⅲ. 교원평가제도(교사평가)의 목적과 기능
Ⅳ. 교원평가
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교사들이 무관심하며, 형식적으로 행해지던 교원 근무평정을 없애고, 새로운 방법으로 교원 다면평가제를 실시해야 한다는 논의가 대두되다가 마침내 교육인적자원부에서 교원 다면평가제를 단계적으로 실시한다고 발표하기에 이르렀다.
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교사들에 자극제 필요`(중앙일보 2006.11.28 18:26 )
- 전교조 "교원평가 법제화 반대"(한겨레|'사회'| 2006.11.02 21:44)
- "전교조 때리기, 진실과 거짓"(미디어오늘 2006-11-18 00:00:07)
- "교육개혁의 출발점, 교원평가제" (경향신문 2006-10-31 09:52:18)
- "교원
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교사의 개성,수업의 자율성을 보장할 수 있는 평가방법의 개발
- 교원,학생,학부모의 의사소통 채널
- 연수프로그램 및 현제도의 개선/보완
- 누적제 및 개선과정이 드러나는 평가
▷ 조의 의견
1. 공교육의 재건
: 우선 교원평가제는 OECD 국가
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