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방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
4. 구성주의 학습이론의 특징
(1) 구성주의 학습이론의 특징
(2) 다른 개념과의 비교
5. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결
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방법론>> 서울: 학지사, 1998.
이성호 <<교수방법론>> 서울: 학시사, 1999. 강의법의 이론과 실재
1. 강의법 정의
2. 강의법 역사적 배경
3. 강의법의 특징
4. 강의법 장점
5. 강의법 단점
6. 강의 준비와 실시
7. 강의
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교수방법론(2판). 고양: 공동체.
김영옥(2020). 유아교육과정. 고양: 공동체.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 운영지원 관찰에 기반한 유아 놀이지원 교사용 핸드북. 세종: 교육부.
정윤진, 장세라, 고은혜, 박병기(2016). 유아 관찰기록의 내용분석:
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교수방법론: 2019 개정 누리과정을 반영한 제3판」, 양성원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 개요와 특징
2. 구성주의 이론의 개요와 특징
3. 행동주의 이론의 보육현장 적용
4. 구성주의 이론의 보육현장 적용
5. 나의 생각
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방법으로 활용되고 있다.
참고자료
1. 정명화 외 4명, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2005.
2. 김혜숙 외 2명, 교육방법론, 학문사, 2002.
3. 노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원
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교수방법론, 서울 : 교육과학사, 1998
김재춘, 제6차 및 제7차 교육과정에서 수준별 수업 운영 방안 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 2000
이경섭 감역, 최신교육과정, 서울 : 교육과학사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 정의
Ⅲ.
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교수 학습 방법론의 개선이 지속적으로 요구된다고 할 수 있다.
포스트모더니즘 시대에 이루어질 기독교교육은 통합적 교육이 되어야 할 것이다. 따라서 본 고에서는 교육과정에 있어서 기독교 통합 교육과정을 소개함으로 결론을 맺고자 한
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론과 실제 -남정걸 저- 교육과학사
교수방법론 -이성호 저- 학지사
교육방법 및 교육공학 -이화여자대학교 출판부- 교육과학사
교육공학의 탐구 -권성호 저- 양서원 글 머리에......
들어가며......
1. 시청각 교육
2. 소집단 협동학습법
3.
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교수학습이론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부, 2006.
변영계, 『교수학습 이론의 이해』, 학지사, 1999.
노은호, 민경일 공저, 『21세기 실기교육을 위한 교수학습방법론』,
동문사, 2000.
김희수 심재흡 공저, 『교육심리학』, 박학사, 200
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예방과 중재 방법에 관한 연구.\" 유아교육연구, 37(4), 77-93. "?
목차
1. 서론
2. 발달지연과 발달장애 간의 관계 및 특징
3. 발달지연 예방 및 중재 방법
3.1 출생 전 예방 방법
3.2 출생 후 예방 및 중재 방법
4. 결론
5. 참고문헌
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