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방법
3. 영재교육원
1) 기본 방향
2) 설치 절차
3) 영재교육원의 운영
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 제고 방안
1. 영재교육을 위한 여건조성·
1) 시설 및 환경 개선
2) 연수 활동
3) 가정과 연계활동
2. 영재학급 학생 다단계 선발
1) 영재학급
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수업 원리를 기술하고, 읽기 수업 단계를 설명하였다.
II. 본 론
1. 한국어 읽기 수업 원리
한국어 읽기 자료는 일정한 주제를 가지며, 문화적인 정보나 사회적인 배경을 반영한다. 자료의 주제가 특수할수록 스키마의 활용 능력은 읽기 능력
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교수자간의 비접촉성 커뮤니케이션이 이루어진다.
2) 교육비용이 저렴하며 비용대비 효율성이 높다.
3) 대학교육의 기회를 부여한다.
4) 학습자와 교수자간의 조직화된 쌍방향 의사소통이 이루어진다.
5) 원격교육은 교육의 이상으로
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개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 규준참조평가와 준거참조평가
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교수) 저 / 한국불교미술사, 한언, 1997
장경희 / 한국미술문화의 이해, 예경, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 불교미술의 개념
Ⅲ. 불교미술의 기원
Ⅳ. 불교미술의 발생
Ⅴ. 불교미술의 기능
Ⅵ. 불교미술의 작품
1. 금동 탑형사리기 일괄(金銅
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수업 원리
2. 정보처리이론에 관한 고찰
1) 단기감각저장
2) 단기기억
3) 장기기억
4) 망각
5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
3. 정보처리이론의 단계
1) 감각기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
4. 정보처리이론의 활용 원리
1) 수업
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유형별 형태 비교
제4장 지체함수의 모형화
4.1 개요
4.2 지체함수의 분석
4.3 외국의 지체함수 연구
4.3.1 수리함수
4.3.2 이론적 함수
4.4 국내의 지체함수 연구
4.5 지체함수의 적용성
제5장 도로 유형별 지체함수의 정립
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교수, 2011
MBN 뉴스, “투표권 빼앗긴 240만 ‘장애인 유권자”, (2017.05.16.)
한국장애인개발원, “2015 장애통계연보” 제1장 서론
제1절 장애인복지법의 발전배경 1
제2절 목적과 방향 2
제3절 권리보장의 필요성 3
제2장 장애인복지법의
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개념
2. 특징
1) 전승 방법
2) 대사의 주된 표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅷ. 민속춤
1. 조사방법
2. 조사결과
1) 교사들은 ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습에서의 어려움을 느낀다
2) ‘우리나라 춤
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9) 포트폴리오평가 참여자의 역할 9
(1) 교사의 역할 9
(2) 학습자의 역할 9
(3) 부모의 역할 9
10) 포트폴리오 평정방법 9
Ⅲ. 결 론 9
Ⅳ. 참고문헌 10
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