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Ⅰ. 학습자 전략 중 인지 전략의 일반적 이해 ⅰ. 인지 전략의 정의 인지 전략이란 학습자가 좀 더 성공적으로 배우기 위한 학습 전략의 한 방법이다. 인지 전략은 반복, 새로운 언어를 조직하기, 의미를 요약하기, 문맥을 통해 의미를 추론하
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교수법)의 전개
Ⅵ. 직접교수모형(DI, 직접교수법)의 적용
1. 학습주제와의 관계 및 적용사례
2. 적용 수준
3. 교사와 학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
2) 교사 행동의 유의점
Ⅶ. 직접교수모형(DI, 직접교수법)의 수업전략
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전략을 토대로 교사로부터 독립되어 학생 스스로 적용하여 보여주는 단계이다.
참고문헌
김윤옥, 통합교육을 위한 직접교수의 원리와 실제, 학지사, 2003
김대현 외, 열린 수업의 이론과 실제, 학지사, 1998
윤미령, 읽기 수업에서 상보적 교수법
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실제 적용
1) Review
2) New command
3) Questions and answers
4) Reading and writing
Ⅵ. 전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 전략
1. Using commands to direct behavior
2. Role reversal
3. Action Sequence
Ⅶ. 전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 한계
참고문헌
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교수기법(교수법)
1. 멀티미디어 교수 기법의 이론적 근거
1) 행동주의
2) 인지주의
2. 멀티미디어 교수 기법의 의의
1) 구성주의(constructivism)
2) 사회 학습 이론
3. 멀티미디어 교수 기법의 유용성
1) 학습자 중심의 수업
2) 교수?학습 과정
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학습자가 주체적으로 원하는 것들에 대해서 개별 학습자의 입장에 따라 구별되어 구체적으로 기술되어야 제대로 된 요구 분석이 될 것이고 이 결과가 교수법의 선택으로 연결될 수 있을 것이다. 아울러 학습 요구, 즉 언어항목, 기술, 전략 등
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학습자중심의 대안적 교수법. 내일을 여는 책.
최돈민(2004). 평생학습 참여 실태조사. 한국교육개발원.
신나민(2004). 효과적인 성인지도를 위한 실천적 전략. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
2. 성인학습에 어려움
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학습자를 위한 문화교수 요목의 개발 (1),\" 한국어교육 12-2, 491-510쪽.
지수용(2000), \"중국인을 위한 문화도입식 한국어 교수법 연구,\" 한국어교육 11-2, 160-188쪽.
진제희(2000), 외국어로서 한국어 학습자들의 의사소통 전략 연구, 연세대학교 교육
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전략(교육전략)
1.통합적 접근의 시도
2.언어사용 맥락의 강조
3.학습자들간 상호작용의 확대
Ⅶ.주5일제수업전략(교육전략)
1.체험학습의 강화
2.「통합학습」으로의 연계
3.정보활용 학습으로 창의적인 학습력 신장
4.자주학습력을 살
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교수법 (The silent way)
2. 전신반응교수법 (Total Physical Response)
3. 의사소통교수법 (Communicative Language Teaching)
4. 내용중심교수법 (Content-Based Instruction)
5. 과제중심교수법 (Task-Based Instruction)
6. 외국어 학습전략훈련(Learning Strategy Training)
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