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입학사정관에 대한 전문성이 확보된다면 학생부종합전형에 대한 신뢰도 또한 높아질 수 있을 것이다 신인식, 대학학생부종합전형에 대한 고등학교교사의 인식 조사 연구, 계명대학교 대학원 논문, 2010.
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Ⅲ. 결론
정시모집과 수시모집의 장
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교체 등에 따른 정부와 정책의 변동과정이 발생하더라도 대입전형의 중요성과 파급력을 고려해 볼 때, 학교 현장과 교육관련 단체의 중지(衆智)에 기반을 둔 중장기 계획의 필요성을 보여주는 대목이다.
Ⅲ. 결론
정시모집과 수시모집은 저마
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과 및 비교과 활동을 평가하고, 면접은 미술 전문 입학사정관과 미대 전임교수에 의해 치러집니다.이밖에 서울 경기지역에서 실기 없이 선발하는 미대로는 경희대, 국민대 등이 있습니다. 경희대 국제캠퍼스 디자인학과와 도예학과, 국민대
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교의 44.2%인 552개교 3학년 학생 215,365명의 대학입학수학능력 모의고사 점수를 분석한 결과다.
평준화(A)
비평준화(B)
(A) - (B)
1학년
229.84
217.28
+13
3학년
267.86
252.51
+15
+38점
+35점
·고교 3학년 학업성취도 수준은 1학년 당시의 성적이 동일하다고 볼
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수시(요청시)
○ 개인별 서비스 계획 작성
-개인별 표준서비스 매뉴얼 작성
-개인별 ADL/ IADL 평가
-욕구 및 요구조사
교 육
○ 교통안전교육
-월 1회 이상
-교통안전교육
○ 낙상예방교육
-월 1회 이상
-낙상예방교육
○ 화재대피교육
-분기별
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등과 관련된 신분과 전문성의 확보 여부이다. 둘째, 입학사정관의 입학전형에서 평가과정 및 결과에 대한 투명성, 공정성 및 객관성을 담보해야 한다. 셋째, 고교와 대학 간의 신뢰관계 형성이 전제되어야 한다. 넷째, 이의 제기시 대학의 적
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입학사정관제, 탁상공론으로 정책의 장단점을 말하고 성패를 판단하기 이르다. 다만 제도의 점진적인 도입과 정착을 통해 잠재력 있는 학생에게 기회를 주고 더 나아가 대입경쟁의 완화, 고등학교교육의 정상화를 이룰 수 있도록 돌다리도
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대를 도출해 우리나라 대학교 교육현실에 맞는 한국형 입학사정관 제로 발전돼야 한다"고 밝혔다.
안 장관은 3일 한국대학교육협의회(대교협) 주최로 서울 양재동 교육문화회관에서 열린 장관·대학 총장 워크숍에 참석해 "대입자율화와 입
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대학입학제도 개선의 기본 방향 - 학력학벌 해소를 위한 교육개혁
- 대학수능시험 폐지 혹은 자격고사화
- 수능등급제 완화 대학서열 완화 및 전공별 대학전형
- 교사별평가 학생이력철 도입 내신성적 산출의 공정성과 객관성 확보
- 수시모집
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교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보와 자료를 관리하고, 효과적인 전형방법을 개발하며, 제출된 전형자료를 심사하여 개별지원자의 입학여부를 결정하고, 학생의 학업과 학교 적응 정도를 관리하는 자이다.
입학 사정관
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