|
11월 수발가족을 대상으로하여 장기수발 교육제공
연간
복지사
1명,
봉사자
2명
15명
3월,7월
11월
3회제공
회당
2시간
수발가족상담프로그램
수발로 인해
상담을 원하는
수발가족과 수시로
상담
연간
복지사
1명
15명
-
프로그램
실시 후 가족관
|
|
|
교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너의 다중지능이론 설명
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 음악적 지능
5) 신체-운동적 지능
6) 개인이해 지능
7) 대인관계 지능
8) 자연탐구 지능
2. 가드너 다중지능이론의 비판점
3
|
|
|
질문하며 계속적인 힘주기를 하셨다.
2-①수축이와도 잘 견디고 다시금 안정을 되찾으셔서 우리의 도움을 받아 힘주기를 하셨다.
2-②전보다는 얼굴에 힘을 덜 주심이 관찰되었다.
2-③최대한 숨을 참고 힘을 주고자노력하시는 모습이 관찰되
|
|
|
계획과 연수기본요강 등의 개정에도 도움이 되도록 하는 것이 중요하다.
참고문헌
◇ 김경인, 벤처기업의 가치평가에 관한 사례연구, 원광대학교, 2011
◇ 김덕원, 코스닥 기업가치평가에 관한 연구, 경희대학교, 2001
◇ 김중영, 회사정리제도
|
|
|
120521000231&md=20120617062620_AN
뉴스기사 2 출처 [이데일리 성문재 기자]
http://www.edaily.co.kr/news/NewsRead.edy?SCD=DA35&newsid=01535046599530888&DCD=A01607&OutLnkChk=Y
출처 한 폭의 자화상(칼럼)
http://blog.daum.net/rembrandt/5
부부관계 향상교육의 필요성
http://blog.daum.net/70
|
|
|
관리
4. 평가계획
사업명
사업량
실적(%)
평가기준
내용
고혈압 대상자 질병관리 방법
* 가정방문
10점
5회
1~5회
6~10회
11~15회
16~20회
21~25회
2점
4점
6점
8점
10점
* 보건교육
20점
1회
1)교육 실시 여부
2회 모두 계획대로 실시-2점
1회만 실시-1점
미
|
|
|
|
대상자는 5일 이내에 덜 불안하다고 말로 표현하진 않았으나 안절부절한 모습이 줄어든 것을 관찰하였다.(부분달성)
간호계획(Nursing plans)
이론적 근거
간호수행(Nursing intervention)
1. 불안의 증상과 증후를 수시 로 사정한다.
1. 불안함을 수시로
|
|
|
생각을 하였다.
--------------------- 수고하셨습니다. 감사합니다. ----------------------- Ⅰ. 환자사정자료
Ⅱ. 질병에 대한 연구자료(문헌고찰)
Ⅲ. 약물(현재 처방된 모든 약물)
Ⅳ. 간호과정
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 실습의견 및 소감
|
|
|
교과서
p81~p82의 문제 1, 2, 3을 풀어오세요
-형성평가 문제를 푼다.
-설명을 듣는다.
7분
형
성
평
가
지
배
부 Ⅰ. 단원 계획
[1] 단원명
[2] 단원 개관
[3] 단원의 구성
[4] 단원의 학습 목표
Ⅲ. 지도 계획
[1] 지도 계통
[2]
|
|
|
1) q4 V/S을 하였다.
2) GCS를 이용하여 환자를 사정하였다. (13점)
3) 두통, 허약감, 동공크기등을 사정하였고, 환자를 자주 관찰하였다.
4) 환자의 침상머리를 20~30℃상승 시켰다.
1)혈압이 정상범위로 돌아오셨음.
2) 질문에 대해 적절한 대 답을 하
|
|
메뉴펼치기
