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대학내 성폭력의 개념
Ⅲ. 대학내 성폭력의 실태
1. 교수-학생간의 성폭력
2. 선배-후배(혹은 동기)간의 성폭력
3. 그 외의 성폭력
Ⅳ. 대학내 성폭력의 유형별 특성과 원인
1. 교수-학생간의 성폭력
2. 선배-후배(혹은 동기)간의 성폭
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대학 내 성폭력이라고 따로 유형화를 시키는 이유는 대학 내 여성운동가들의 노력으로 인해 대부분의 대학에서 반성폭력학칙 등이 제정되었기 때문이다. 또한 대학 내 성폭력사건이 일어나면 가해자가 교수 혹은 학생회의 지도적 위치 등을
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대학교출판부, 1996, 63쪽
여기서 김동리의 문학관을 살펴볼 수 있는데, 그것은 김동리의 인간성 옹호를 본질로 하는 이 문학론의 전제가 바로 추상성과 몰역사성인 것이다. 이런 성격은 문학을 인간 존재의 근원적 의미와 운명에 대한 탐구의
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대학교 행정대학원, 1997.
이윤근, 21세기 한국 조직범죄의 실태 및 대응방안, 한국공안행정학회보 제10호, 2000.
이윤호, 형사정책, 서울 : 박영사, 1997.
정진수, 조직범죄의 실태와 대책에 관한 비교연구, 영남대학교 박사학위 논문, 1995.
조병인,
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대학교 출판부
* 서계원(2004) /「생명윤리법상 생명권과 인간 배아복제의 문제」/ 서울대학교 BK21 법학연구단
* 이양림(1997) / 복제공학이 빚은 갈등과 이해 “인간복제, 어떻게 할 것인가?”/ 『창조』 / 과학과 기술 3월호
* 이우철(2001) / 「인
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대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
신진숙(2010). 지적장애아 교육. 양서원.
박은혜 외(2006). 특수 아동교육. 학지사.
김영희 외(2005). 집단발달놀이치료. 학지사.
김윤옥(2006). 학습장애 학생을 위한 교수·학습전략. 교육과학
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사건을 계기로 전독일의 자유주의 운동에 대해 대대적인 탄압을 가했다. 독일연방의 구성원을 설득해 카를스바르트 법령을 가결하여 모든 출판과 결사의 자유를 금지하고 부르셴샤프트를 불법으로 간주했으며 저항하는 교수들을 대학에서
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사건 처리안을 기초하여, 파리코뮌으로부터도 대표로 추대되었다. 그 해 9월 국민공회(혁명의회)에는 파리에서 1위로 당선되었다. 당통 및 마라와 더불어 산악파(山岳派) 거두로 일컬어졌다. 1793년 6월 2일 산악파가 독재체제를 완성한 후로는
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⑤ 의열투쟁
⑥ 의병과의 관계
(2) 일제강점기(1910∼1945) 기독교민족운동사 연구
① 3·1운동
② 의열투쟁 및 독립운동단체
③ 농촌운동과 절제운동
④ 신사참배거부운동
⑤ 기독교친일파
4) 기독교 사회주의
3. 과제와 전망
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대학교 멀티미디어 강의안
2) 배내윤. \"정서행동장애 학생에 대한 초·중등교사의 인식 비교 연구.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2007. 경상북도
http://www.riss.kr/link?id=T10885179 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장
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