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교 사
T 다음 부분은 전체 도형을 똑같이 몇으로 나눈 것 중에 몇 입니까?
T ‘2로 나눈 것 중에 1’은 ½이라 쓰고, ‘이분의 일’이라고 읽습니다.
T 다음 부분들을 같은 방법으로 읽어봅시다.
T ½, ⅓, ¼과 같은 수를 무엇이라고 할까요?
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6. 학습
목표 반구체물을 똑같이 나누고, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교할 수 있다.
교 수 ․ 학 습 활 동
교 사
T 피자는 전체 몇 조각으로 이루어져 있습니까?
T 선생님이 먹은 피자는 전체의 얼마입니까?
T 이번 시간에는 무엇과 무
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6. 학습
목표ㆍ6/8 박자의 일정박을 치며 노래할 수 있다.
ㆍ성부 간의 조화를 이루며 돌림 노래를 할 수 있다.
ㆍ흥미를 가지고 적극적인 태도로 참여할 수 있다.
교 수 ․ 학 습 활 동
교 사
T 이번 시간에 배우게 될 노래를 확인해 봅
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▷ 단원 : 3.고장 생활의 중심지
▷ 제재 : (1) 시장과 우리 생활 (2/16)
▷ 학습목표 : 우리 생활에 필요한 것이 무엇인지 알아보자.
▷ 학습문제 : 우리 생활에 필요한 것이 무엇인지 알아봅시다.
교 사
T 영상 자료를 봅시다.
T 어떤 내
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▷ 제재 : 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물 관찰하기 (2/6)
▷ 학습목표
ㆍ하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물의 차이점을 말할 수 있다.
ㆍ땅 위를 흐르는 빗물을 담은 컵 속의 가라앉은 물질은 어디에 있었던 것인지
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▷ 단원 : 다섯째마당. 앎의 즐거움
▷ 제재 : 1.하나씩 알아가면
▷ 학습목표 : 아는 내용을 들을 때와 모르는 내용을 들을 때의 차이점에 대해서 알 수 있다.
▷ 학습문제 : 아는 내용을 들을 때와 모르는 내용을 들을 때의 차이점에 대
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교수-학습안
2. 사진자료
- 학습목표
- 동기유발 비행기
- 동기유발 비행기 접기 방법 X 3
- 바람개비 날개 비교
- 모둠활동 바람개비 (케로로 바람개비)
- 케로로 종이접기 방법 X 4
▶ 유의사항
총 2시간 연차시로 구성된 수업으로
앞
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초등학교에 대해 알고 있는 것을 생각해 봅시다.
T OO초등학교에 대해 알고 있는 내용들을 정리해 봅시다.
T 자신이 알고 있었던 것 이외에 더 알고 싶은 것들을 생각하여 써 봅시다.
T 더 알고 싶은 내용들을 조사하기 위한 방법에는 어
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수업 중
중
숫자 1부터 10까지를 읽을 수 있으나 따라 쓰거나 보고 쓰는 것을 어려워한다.
숫자 1부터 10까지를 따라 쓰거나 보고 쓸 수 있으나 읽는 것을 어려워한다.
하
숫자 1부터 10까지를 읽고 쓰는 것을 모두 어려워한다.
※ 참고 문헌
영어
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몇 점?
이름:
번호
정보화 시대에 일등 시민
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
합계
자료 7. 1. 학습주제
2. 학습주체
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
7. 학습 방법 기법 및 자료 활용에 관한 해설
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