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정보통신기술)의 교수학습지도안 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하여 필요한
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교수-학습에 통합되기 위해서는 정보통신기술이 교수-학습을 지원하는 것을 중심으로 파악해 볼 수 있다.
정보통신기기는 교수-학습에 다양한 형태로 활용될 수 있도록 하고 있다. 활용목적으로 나누어 보면 의사소통수단으로 활용, 수업의
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정보를 큰 소리로 읽고 질문에 답하며 기억하는 연습을 한다.
제목이나 중요한 것을 메모해 둔다.
6) 복습하기
인지적 교수전략
1. 학습을 유의미하게 만들고 선행지식을 활성화하기
1) 선행조직자 - 전에 읽은 적이 있거나 수업시간에 배운
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학습이론, 구성주의 학습이론의 인간관 비교
인간관 비교
행동주의 학습이론
기계론적인 인간
교수자가 설정한 환경에 의해서 행동하는 인간
인지주의 학습이론
능동적인 인간
스스로 학습을 이끌어 가는 존재
사회학습이론
능동적인 정보
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수업 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
전라남도 교육청, 수준별 교수·학습 평가자료(공통수학), 1997
춘양초등학교, 멀티미디어 학습자료 활용을 통한 수준별 학습 능력 신장, 전라남도교육청 지정 정보화 교육 시범하교 운영 보
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학습양식에 따른 콘텐츠유형 선호도 연구_ 경희대학교 교육대학원 정보컴퓨터교육 전공 조은경 석사학위 논문
서울여자대학교 교수학습 지원실 제 2005-TT03호 수업매체의 활용 < 보고서 구성>
I. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지
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학습이 수행되어야 한다.
3. 정보통신기술은 교수-학습 활동의 목표가 아닌 수단으로 활용되어야 한다
정보통신기술 활용 교육은 정보통신기술 능력을 습득하는 것이 목적이 아니라 교과의 목표를 달성하는 것이 목표가 되어야 한다.
수업
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인지발달이론과 정보처리이론
1. 정보처리이론과 학습
1) 정보처리이론의 정의
2) 정보처리이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
4) 학습의 과정
5) 문제해결 학습의 과정
6) 정보처리이론을 활용한 수업 원리
2. 정보처리이론에 관
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학습이 이루어질 수 있다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인지주의 학습이론 중 하나를 선택하고 선택한 이유와 함께 선택한 인지주의 학습이론에 대해 살펴보았다. 인지주의 학습이론 중 정보처리이론은 인간의 인지과정을 컴퓨터의 정보
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학습 내용을 인지한 다.
-인사하고 정리한다.
Ⅴ. 참고문헌
▶ 이성은, 오은순, 성기옥(2005). 초중등 교실을 위한 새 교수법, 교육과학사.
▶ 이희자(2005). 인지적 도제 학습이 체육수업에 미치는 효과, 경인교육대학원 석사학위논문.
▶ 조미헌,
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