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교수법이라고 될 수 있다고 하고 설명식 지도는 의미있는 수용학습을 전제로 할 때 지식교육에서 중요한 역할을 하게 된다고 한다. 학습자료가 아무리 잠재적으로 의미있는 것이라고 하더라도 학습자가 그것을 임의적이고 축어적으로 내면
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학습의 유아주도적 놀이교육에의 적용 가능성. 인문사회 21, 11(3), 1963-1977. 10.22143/HSS21.11.3.139
듀이, 처음 읽는 서양 철학사, 안광복, 어크로스, 2017
Journal of Applied Linguistic. (2022). 장 피아제의 인지 발달 이론
박찬옥, 백영숙. (2006). 교수-학습과
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학습의 모델로서의 비평적 탐구
●<탐구단계와 비평적 탐구 단계>(▶표로 제시)
3) 학생들의 개인적 반응을 촉진하기 위한 질문
4) 비평적 탐구를 위한 학급 토론의 방법
5) 학생들의 개인적 반응에서 작품의 예술적 의도로 이동
6) 학급 토
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교수학습이 발생하는 상황에 대한 체계적이며 조직적인 틀이라고 정의함으로써 유아교육과정의 개념을 프로그램과 구분하였다. 즉, 프로그램이 특정 이론을 토대로 제시된 하나의 보육과정 모델이라면 보육과정이란 보육기관에서 영유아가
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교육적 제안
[4] 허혜경, 1997, 브가츠키의 인지발달이론에 기초한 부모의 역할에 관한 연구 주제 : 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고 이 이론들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하여 본 과제물
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교육기관에서 교사 및 또래와의 놀이에 적극적으로 참여하면서 언어적 상호작용을 하므로 언어발달이 촉진
2. 가정환경 요인
1) 가정의 사회 경제적 지위
2) 형제자매
3) 부모
3. 교육환경 요인
1) 교사
2) 학급의 크기와 교수학습 방법
4. 미디어
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교육연구원을 조속히 설치하여 미처 준비되지 못한 영재교육 실시에 필요한 영재 판별도구, 영재 교육과정, 영재 교수-학습 자료의 개발 및 보급, 영재교육 담당 교원 연수 실시 등이 짧은 기간 내에 효율적으로 이루어질 수 있게 해야 할 것
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교육과정
① 통합교육의 역사적 배경
② 통합교육과정의 기능
③ 통합교육과정의 성격
④ 통합교육의 교육내용 및 주제 선정의 원리
2. 통합교육과정의 계획과 운영
① 통합교육과정을 위한 교수원리
②
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교수-학습의 원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어
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교육기관의 조직풍토와 교사 창의성 간의 관계. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교사의 유아교육 실제
2. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 유치원 교사에게 필요한 자질
(1) 바람직한 모델
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