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수업 활용이 예상된다
4. 새로운 통신수단인 인터넷 서비스에 대한 요구가 늘고 있다
5. 수업관리를 위한 보조도구로서의 컴퓨터 활용 교육이 필요하다
6. 웹 기반 교육의 필요성이 대두되고 있다
7. 교수는 교육용 소프트웨어 개발의 주체
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교육학자와 심리학자들은 인본주의에 대해서 상당한 반론을 제기한다. 개요
1. 수업과 교수
1) 수업과 교수의 개념 정의
2) 수업의 일반모형
2. 출발점행동의 진단
3. 수업의 실제와 질적 관리
4. 학습성과의 평가
5. 다른 교수
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(3) e-Learning의 한계
4. e-Learning의 시장 규모
(1) 미국
(2) 국내
5. 해외 e-Learning 비즈니스 동향
6. e-Learning 기술의 발전 전망
7. e-Learning의 성공 포인트
Ⅲ. 관심분야(예절교육)와 원격 교육의 접목
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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교육 발전 모델 탐구, 평생교육학 연구,
신미식(2002), 여성성인학습자와의 평생교육기관으로서 대학 : 가능성과 문제점을 중심으로, 평생교육학연구
이규식(1996), 대학에 부여된 평생교육의 임무와 과제, 「교수논총」8. 한세대학교 학술저널
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교육 한국의 과학영재교육 정책과 전망, 서울대학교 과학영재교육센터
* 조석희(1996), 일반학교에서의 영재교육 방법 속진과 심화, 영재교육 연구, 한국영재학회
* 한성과학고등학교(1996), 과학영재를 위한 과제학습 모델 개발 연구
* V.Z.엘리
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학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를
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)
3) 양산부산대학병원 u-Healthcare
4) 해양안전종합정보시스템
5) 동경대학교 디지털 박물관
6) 영국 글라스고 대학도서관(Glasgow University Library)
7) 용인시 도서관 모바일서비스
8) 미국의 유비쿼터스 교육
【 참고자료 】
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교육에 대한 단순한 대안이 아닌, 여러 가지 교육과정 중의 하나의 교육과정으로 인식되고, 교육에 대한 더욱 다양한 시도가 이루어 졌으면 한다.
참고자료
이종태(1998)『대안학교의 운영』, (서울 : 교육진흥)
고병헌(1996)『대안학교의 모델
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교육 내용체계에 관한 연구”, 한국도서관 정보관리학회지, 2006
서울특별시 교육 연구원, 사고력 교육의 이론과 실제 , 1993.
유영만, “성찰적, 설계 예술적 관점에서 본 수업설계자 육성방안 제고”, 교육공학연 구 12(1), 1996.
이영숙, “멀티미
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교육대학원.
교육인적자원부. 2003년 4월
중앙일보(2002. 1. 14). 강남지역 중학유학을 위한 자퇴
동아일보(2001. 8, 19). 학부모 70% 수준별 적성별 반편성 ‘찬성’. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학
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