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학습
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
Ⅱ. 사회과수업(교육) 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습 모형
2. 가치 명료화 학습 사례
Ⅲ. 사회과수업(교육) 개념학습
1. 개념 학습이란
2. 적용상의 문
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학습자가 배우게 하는 개념성취 교수방법과 개념개발 교수방법이 있다. 또한 예수, 공자, 소크라테스 등의 성현들의 가르침의 방법처럼 제자와의 문답을 통해서 가르치고 배우는 발문교수법 등이 있다.
[사회적 관계 탐구에 초점을 맞추는 교
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교수학습방법
1) 사회과 교육의 성격
2) 사회과 교육의 목표
3) 사회과의 교수학습방법
2. 본시에 적용될 수업이론 및 평가방안
1) 교수학습의 형태
2) 본시에 적용될 수업이론
- 협동학습 모형
- 모둠탐구 모형
- 협동을 위한 협동학습
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교수학습 이론
가. 과학과 학습이론
1) 과학과 탐구학습 이론
2) 피아제의 인지발달 이론
3) 학습에 대한 구성주의적 관점
나. 과학과 교수학습 모형
1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환
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탐구형 WBI 교수-학습 모형은 사회 현상에 대한 이해 및 발견 또는 문제를 해결하는 과정으로 학습자들이 이미 알고 있는 개념을 가지고 문제 해결에 접근하며, 그 문제의 성격을 명확히 하고 해결의 방향을 제시하되 스스로 방법을 찾아 결과
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교수·학습 도움 자료, 한밭인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996
David W.Van Cleaf / 사회과 교수·학습론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
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학습이란?
<유의미 학습의 조건>
<선행 조직자 기반의 수업모형>
1단계 : 선행조직자의 제시
2단계 : 학습과제 또는 자료의 제시
3단계 학습자의 인지적 구조 강화하기
<선행조직자 모델을 위한 교수-학습 전략>
<선행조직자 모델
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개념과 사실
6. ESE교육
7. 강의법
8. 진위형 문항
9. 통합적 탐구과정
10. 쿤의 패러다임
11. 질문법
12. 관찰진술의 한계
13. 수업설계
14. 개념학습
15. Vee도
16. 과학적 탐구방법
17. STS수업
18. 체제적 교수설계
19. ARCS이론
20. 수업계획
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모형을 적용할 수 있으며, 강의 학습, 조사 학습 등의 여러 분야의 내용에 고르게 활용할 수 있다.
수업의 질을 향상시키려면 적절한 발문 기법을 잘 활용하여야 한다.
사회과에서는 사진, 그림, 지도, 통계 등의 다양한 교수 학습 자료를 활용
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학습이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
2. 초등과학의 학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
4. 초등과학 학습
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