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수업전개
5. 수업지도안
1) 아름답게 꾸며진 실내에 관하여 이야기하기
2) 실내 꾸미기
3) 서로의 작품 감상하기
Ⅵ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례2
1. 마음 열기와 학습 안내
2. 전체 집단학습
3. 개별 학습을 병행하는 분임
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교수모형의 수업적용 연구, 광주초등국어교육연구회
윤미령(2003) / 읽기 수업에서 상보적 교수법과 직접 교수법의 효과 분석, 미간행석
전인국(1985) / 교수-학습 효과를 높이기 위한 직접식 교수법 활용에 관한 연구, 한국교원연합회 Ⅰ. 개
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학습의 형태, 고립된 지역의 학생들을 위해 전자우편을 주로 한 원격 학습 형태 등 위에서 살펴보지 않은 범주의 통신망 사용 사례들이 발견된다.
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
이 개념 모형은 3개의 변인으로 구
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학생과 교사의 역할
1) 학생의 역할
2) 교사의 자질과 역할
7. 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안
1) 영어와 타 교과의 통합 학습 활동
2) 영어동화를 활용한 내용중심교수방법
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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교수.학습 방법의 개선 노력이 오늘의 교육 문제를 해결할 수 있는 방안으로 중점 모색되고 있다.
교수-학습 방법 개선을 위한 방안 중에 수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형
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학습 과제 산출 방식의 차별화가 이루어졌다고 말할 수 있을 것이다.
학습 활동의 차별화에서와 같이 학습 과제의 산출은 개별적으로 수행될 수도 있고, 집단적으로 수행될 수도 있다.
이 세 수업 단계 외에도 학습자의 개인차는 교수·학습
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정보를 상황에 따라 제시할 수 있다. 실시간 원격교육은 면대 면으로 즉시 질문/응답이 가능하며 소극적, 주입식 학습에 비해 능동적, 발견적 학습을 중심으로 수업이 실시될 수 있다. 따라서 교수설계 시 이러한 점을 고려하여 학습자들이 그
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활용의 교수학습 모형과 실제 신라대학교 국어교육과
이광복 외 문학교육의 확장으로서 미디어 교육 - 영화,TV드라마, 애니메이션, 하이퍼픽션 한국카프카학회 1. 들어가는 말
2. 문학수업에서 영화
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정보성, 1991
서정우 - 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송, 1993
천미라 - 신문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수 - 학습 모형 연구, 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문, 2000
한국신문협회 - NIE 세미나, 인터넷 통신자료, 20
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교수학습전략)
1. 시범 사업으로 기존 원격교육 과정 적용
2. 대학의 특성화된 영역에서 원격교육 과정 제공
3. 원격교육 프로그램 영역의 다양화
4. 공통 교과 영역에서의 원격교육 제공
5. 다양한 정보통신매체의 활용과 학습 지원 강화
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