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교수설계 및 교수방법, 서울: 문음사.
박수경(2004). 지구과학 문제중심학습에서 협동기술 훈련의 효과. 한국지구과학회지, 25(5), 327-335.
유영만(1994). 수업체제설계의 연구동향과 발전방향: 패러다임 전환과 이론적 실천에의 시사점, 교육공학연
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협동적 계획과정을 경험하도록 한다.
③제한된 놀이자료를 제공함으로써 공유할 기회를 갖게 한다.
④집단강화를 유도하기 위하여 교사는 직접적 교수보다는 안내자의 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서 교육의 패러다임은 그러므로 어떤
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수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국문화사
○ 최진황(1997), 초등영어 수업모형과 교실영어, 서울 도서출판 영탑
○ 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교
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교수)의 의의
1. 처음부터 끝가지 대집단으로 진행하는 개별화 수업 방식
2. 대집단으로 출발하여 소집단을 거쳐 개별 수업으로 진행되는 수업 방식
3. 대집단으로 시작하여 개별 수업으로 전환하는 수업 방식
4. 소집단으로 시작하여 개별
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수업(학습, 교육과정)의 개선과제
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 평가의 문제
5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려
Ⅹ.
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실습해 보고 학교로부터 직업의 세계로의 전환을 잘하도록 도움
학교 실험-실습실에서 학습이 불가능한 특정분야의 기능 * 지식 * 태도 등을 함양
2. 산학협동교육의 필요성과 의의
1)산업체와 학습장소
가. 교수용 코너
- 생산업무와
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수업효과를 극대화하기 위한 최선의 교수방법, 최적의 교수매체는 무엇인지 끊임없이 반문하고 연구해보아야 한다. 교수방법과 교수매체 선택이 적절하고 잘 조직되어 활용한다면 학습자의 학습 경험은 만족스럽고 학습효과는 극대화될 것
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수업전략의 수립
제8강 강의식 수업전략
제8강 강의식 수업전략
제10강 토의식 수업전략
제11강 역할놀이 수업전략
제12강 문제중심학습 수업전략
제13강 협동학습 수업전략
제14강 학습동기 유발을 위한 수업전략
제15강 수업매체의 선정
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수업이론의 형성적 연구. 교육공학 연구. 10(1), 45-63.
임철일(1998). 교수설계이론 개선을 위한 형성적 연구방법론의 탐색. 박성익 외 (편). 교육공학의 이론, 적용, 논쟁. 서울: 교육과학사.
정인성(1994). 학생지원 체계로서 컴퓨터 통신의 활용형
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수업실제 (김종문, 강희명) 논문 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이론의 장, 단점
5. 왜 구성주
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