|
영상 활용 교수(MIE)-학습 모형 개발
4. 도덕 영상활용 교육(MIE) CD 자료 제작
5. 실제 수업에 투입하여 효과 검증
6. “영상 평가”의 연구, 적용
Ⅵ. 인터넷활용교육
1. 인터넷 활용 교육의 의미
2. 인터넷 활용 교육의 특징
참고문헌
|
|
|
D. (1994). Student support systems in distance education. ICDE 16th conference. Ⅰ. 사이버 교육에서 학습자간 상호작용의 중요성 37
Ⅱ. 한국 원격교육의 현실과 문제점 42
Ⅲ. 학습자간 상호작용을 유발하는 수업전략의 실제 43
Ⅳ. 결론 및 제언 53
|
|
|
교수-학습 활용
4. 학생 특성이 고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한
|
|
|
교수설계이론
1) 행동주의적 교수설계이론
2) 인지주의적 교수설계이론
3) 구성주의적 교수설계이론
5. 유아교육현장에 교육공학의 적용
1) 구성주의 유아교육
2) 유아 멀티미디어교육
(1) 멀티미디어 활용 수업
(2) 멀티미디
|
|
|
수업이 운영됨으로써 학생들이 교과에 대한 심도 있는 이해가 가능해졌다. 또한 충분한 수업 시간 확보를 통해 실험이나 실습, 그리고 탐구 등이 행해짐으로써 내실 있는 수업 운영이 가능해졌다. 1. 2009 개정교육과정에서 추구하는 인간
|
|
|
확립 활동
3. 계발활동
1) 학습 문예 활동
2) 보건 체육 활동
3) 실습 노작 활동
4) 여가 문화 활동
4. 봉사활동
1) 일손 돕기 활동
2) 환경?시설 보전 활동
5. 행사활동
1) 의식 행사 활동
2) 보건 체육 행사 활동
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
수업에 써 보니까 몇 가지 고칠 점이 있습니다.
1) 먼저 사전에 충분히 준비를 시켜야 합니다
가능하면 전 수업에 기본 작업과 준비를 충분히 시켜야 합니 다
본 수업에서 활동하면 시간이 모자라도 한 참 모자랍니다
2) 모둠별 상호 평가도 기
|
|
|
교수학습방법
1. 개별화 수업
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습 방법의 장단점
3) 상업계 고등학교 적용상의 시사점
2. 프로젝트 학습법
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습방법의 장단점
3) 상업계 고등학교 적용상의 시사점
3. 소집단 협력학습법
1)
|
|
|
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
Ⅱ. 학습의 전이
1. 전이의 의미
2. 전이이론
3. 영역에 따른 전이
Ⅲ. 학습과 연습
1. 학습과 연습곡선
2. 학습과 피로
Ⅳ. 교수이론과 방법
1. 수업의 과정
2. 수업 모형과 방법
|
|
|
교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천적인 변화 지향적 지도성을 발휘한다
2. 학교장은 교사와 자유로운 의사 소
|
|
메뉴펼치기
