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학습활동의 일부로 인식해야 한다.
6) 질서유지를 위한 치밀한 계획을 세워야 한다.
7) 학습계획을 명확하게 세워야 한다.
8) 기록하는 습관을 가져야 한다.
3. 총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체적 언어학습을 위한 교실운영의 원칙
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학습이 이루어질 수 있다고 생각한다.
프로젝트 접근법은 교사나 유아, 혹은 교사와 유아가 협의하여 주제를 선정하고 자발적인 동기에 의해 스스로 탐구해 나가는 목적 지향적인 교수-학습 방법으로서, 프로젝트가 진행되는 동안 교사는 유
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교수 학습 방법이다.
1.2 프로젝트 접근법의 목적
현대 사회는 점점 더 복잡하고 고도화된 산업사회로 나아가며 모든 분야가 전문화, 과학화 되어 가고 있다. 교육적 측면에서도 환경에 적응하고 미래사회에 대처해 나갈 수 있는 새롭고
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프로젝트 마무리하기
작품정리 및 전시 , 포트폴리오 가정으로 보내기, 토의와 평가, 활동 돌아보기, 교사 후일담 남기기, 다음주제 계획과 안내 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 개념과 철
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프로젝트접근법의정의
프로젝트 접근법이란 릴리언 캐츠(Lilian G. Katz)와 실비아 차드(Sylvia C. Chard)의 연구로서 프로젝트를 통한 학습내용의 선정 및 교수방법을 말하는 것이다. 이는 유아들이 교사나 다른 친구들의 도움을 받아 개인이나 집
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접근법은 학습과 발달에 관한 관점에 따라 성숙주의, 행동주의, 구성주의로 구별될 수 있다. 이들 이론들의 특성에 대해 각각 설명하고 표로 만들어 비교 제시하시오.
1)성숙주의
2)행동주의
◎ 유아발달 이론과 교수학습 ◎
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학습자의 잠재력을 신장시켜 준다.
참고문헌
강신재(1996), 언어학습과 교육, 영어를 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 서울 : 신아사
김정렬(2001), 영어 교수-학습 방법론 : 한국문화사
박경자 외(1994), 언어교수학, 박영사
송정란(2006), 스토리텔
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프로젝트 접근법에 관한 분석연구, 단국대학교 교육대학원석사학위 논문.
지옥정(2007). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
유스산나(2007). 프로젝트 접근법에 관한 유치원 부모들의 인식 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논
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접근법의 이론과 실제, 학지사
김희진*오문자, 1996, 레지오 에밀리아의 유아교육, 학시사
이기숙장영희정미라엄정애 공저 ,1996 ,유아교육개론, 양서원
지옥정, 1997, 프로젝트 접근법, 창지사
채행찬, 2005,프로젝트 접근법이 유아의 인지양식에
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교수?학습 원리
Ⅵ. 구성주의적 교수?학습관
Ⅶ. 구성주의가 과학교육에 주는 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과
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