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학습을 촉진
5. 성인교육에 있어 혁신적인 ICT기반 교육 내용, 교육 서비스, 학습방법, 실제 교육 등을 향상시킴
6. 교원 교육의 질을 향상, 유럽적 특색을 반영함
7. 교수학습방법과 학교 경영 향상을 위하여 각종 자원을 지원
나. 에라스무스 프
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자원 활용 및 교육서비스 체제의 비효율성
*학부모와 학생의 교육선택의 자유제한으로 인한 문제
*학교 간 경쟁 부재로 교육 수준의 질적 저하
-신자유주의적 교육 정책 : 단위학교 책임경영, 신자유주의적 교육정책(차터스쿨, 바우처제도, 마
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기반
전임교원 강의담당 비율의 적절성
직전학기 성적분포비율의 적절성
학생 중도 탈락율
재학생 대비 전과자 비율
수업 관리
휴보강 이행률
출석점수 오류 비율
교육 평가
학생 강의평가 점수
편차 보정
교수 강의촬영 평가 점수
편차 보정
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학습정리 및 요약
> 평생교육 철학은 나토로프의 평생 교육론, 듀이의 실용주의 및 진보주의 교육론, 프레이리의 민중교육론, 브라벨드의 재건주의 교육론, 린데만의 경험주의 교육론 등에 그 이론적 기초를 두고 있다.
> 이러한 평생교육
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교수전략메뉴(Instructional Strategies Menu)
4. 교수계열 메뉴(Instructional Sequence Menu)
5. 교수내용에 대한 교사의 예술적 수정 메뉴(Artistic Modification Menu)
Ⅳ. 트레핑거의 자기주도적학습모형(영재교육모형)
1. 모델의 기본 가정
2. 모델의 효과
3.
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자원의 개발이나 기금마련을 위하여 개발되어진 경우이다.
(4) 학습형 기획
이론을 기반으로 기획서를 작성하는 훈련이나 과제 또는 견습을 위하여 수행되는 기획이다.
3) 의사소통별 유형
(1) 하의상달형 기획
실무자의 문제의식이나 전문성
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학습체제로의 전환을 가로막는 학교중심 교육체제
3. 교육개혁에 대한 교육 현장의 보수적 성향
4. 집단 이기주의와 집단간 교육정책 이해의 상충
5. 각종 교육규제 및 기관 운영의 자율성 미흡
6. 교육발전을 위한 안정적 교육재정 확보의
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이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회
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이론적 배경
(1) 자기주도학습(self-directed learning)
(2) 통합교육과정(curriculum integration)
4. 주5일 수업제의 교육과정 편성과 운영
5. 외국의 주5일 수업제
(1) 미국 ․ 캐나다
(2) 프랑스
(3) 일본
(4) 중국
(5) 주5일 수업제에 대한 외국사례의
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이론적 기반없이 외국교육을 모방하면 시행착오 속에서 학생들만 피해를 볼 수 있다는 것을 알아야 한다. 우리의 교육이 보다 성숙하기 위해서는 비판적인 시각을 갖고 외국의 교육을 바라보아야 할 것이다.
Ⅴ. 과제 후기
이번 과제를 수행
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