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내용을 더하고, 거기에 생태적 삶의 양식을 추가로 형성된 교육
-교육생태학 : 교육을 생태 유지 및 발전을 위한 수단으로 보는 관점으로, 현재 교육이 가지고 있는 문제(학교폭력, 교권추락 등)들은 여러 교육적 요소와 이론과 실천이 비생태
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내용의 적극적 활용
*올바른 정서 형성을 위한 감정 코칭의 전문가
*교사는 사회정서 역량의 모델이 되어야 하고, 삶의 기술을 가르치기 위해 지속적 노력
*일상생활에서 일어나는 순간을 사회정서 학습의 기회로 포착
29.오우크쇼트
30.케이
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내용을 행동으로 옮길 것을 촉구하는 의미가 도덕 판단 속에 들어있다는 것. 도덕 판단은 행위 변화를 가져오고자 하는 명령문.
-비인지주의 : 행위 원리의 선택은 행위 주체의 이성적 숙고를 통한 결단에 의존적이기 때문에, 다른 원리를 적
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내용으로 제시했을 리 없음 : 자신의 생명을 빼앗을 권능을 타인에게 기꺼이 양도할 사람은 세상에 존재하지 않음
-형벌이 잔인하면 오히려 유해한 결과를 초래. 사형은 종신형에 비해 효과가 떨어진다.
벤담
-사형은 ‘행위자의 행동을 통제
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내용이 참, 진리여야 함
정당성
말하고 있는 내용이 규범적으로 옳고 타당해야 함
진실성
화자의 발언이 진지하고 진실성이 있어야 함
이해가능성
발언의 내용이 이해가능하게 진술되어야 하며, 발언하는 언명이 정확히 무엇을 뜻하는가에
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