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이해], 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 양서원, 2003
[교육공학의 탐구], 권성호 지음, 양서원, 1999 1. 교사로서의 컴퓨터 활용
2. 유사개념
3. CAI의 유형
4. CAI의 유의사항
5. CAI의 장·단점
6. CAI 개발
7. 교육용 소프트웨어 선정
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필요성
Ⅴ. 체육 측정의 관리
1. 측정의 준비
2. 실시상의 일반적 유의 사항
Ⅵ. 체육 측정 평가의 기준
1. 타당도(validity)
2. 신뢰도(reliability)
3. 객관도(objectivity)
4. 실용도(practicability)
5. 정밀도(precision)
6. 규준성(norm)
Ⅶ. 체육 측정
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필요한 부분
1) 역량의 개념과 구조
2) 유아교사의 역량 영역과 구성요소
3) 핵심 역량강화를 위해 필요한 부분
4) 기타 역량강화를 위해 필요한 부분
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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유의점
1) 3세
2) 4세
3) 5세
Ⅵ. 유아(유아교육) 탐구생활의 수학탐구
1. 유아 수학교육의 목적 및 구성요소
2. 유아 수학 교육의 교수 원리
Ⅶ. 유아(유아교육) 탐구생활의 창의성탐구
1. 창의성의 정의
2. 창의성의 구성요소
1) 유창성
2
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유의점
- 유아들이 노래를 잘 따라 할 수 있도록 반복하여 지도한다.
- 활동에 소극적이거나 학습에 뒤처지지 않도록 세심하게 배려한다.
참고문헌
유아음악교육 한국방송통신대학교 출판문화원 유아음악교육
유3
다음 1-7번까지 문제
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유형들
내부적 벤치마킹
경쟁적 벤치마킹
기능적 벤치마킹
본원적 벤치마킹
벤치마킹 능력의 창조
피해야 할 것들
추구해야 할 것들
전체의 참여유도
강화, 학습 그리고 변화
과거의 족쇄 던져버리기
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교수용 게임의 목적
3. 게임의 종류
4. 게임의 구성
① 게임의 목표 설정
② 게임의 내용, 형태 및 구조 구상
③ 게임의 자료 개발
5. 게임 방법 사용 시 유의 사항
6. 게임의 특성
⑤ 자발성
⑥ 동시성
⑦ 변용성, 치료성
⑧ 사회성
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유의점
- 유아들이 노래를 잘 따라 할 수 있도록 반복하여 지도한다.
- 활동에 소극적이거나 학습에 뒤처지지 않도록 세심하게 배려한다.
* 참고 문헌
- 조성연, 문혜련, 학지사, 유아음악교육, 2020
- 하정희, 공동체, 유아음악교육, 2013 유아
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방안이다.
4) 평가의 전문성이 부족하다.
5) 객관성과 공정성이 부족하다.
6) 교원평가의 결과는 악용될 소지가 충분히 있다.
7) 실효성과 합리성 없이 현장의 잡무만 증가하게 될 수 있다.
8) 사회 ･문화적 특성상의 문제
참고자료
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유의할 점을 제시하시오. 또한 목표관리경영시스템에서는 결과에 의한 성과를 중시하는 경향이 있어서 인간존중, 인간관계 형성 및 부하직원의 육성 등에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 자신의 견해를 포함
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