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유의 한계
7) 제 자리를 지키는 사회(Ⅰ)
8) 제 자리를 지키는 사회(Ⅱ)
5. 차시별 교수-학습 계획
1) 학습 목표
2) 교수-학습 지도안
Ⅵ. 진로교육의 창의적 재량활동 사례
Ⅶ. 성교육의 창의적 재량활동 사례
1. 미혼모 발생 원인
2. 청소
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학습자가 스스로 학습내용 속도를 조절해야한다.
②멀티미디어의 사용상 유의점
다양한 정보에 기초한 학습을 한다.
학습자 개성과 능력에 맞는 것을 잘 선택하여야 한다. Ⅰ. 교수방법의 유형
1) 강의식 교수법
2)문
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학습방법
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐구학습
10. 토의 학습
11. 현장 조사 학습
Ⅶ. 사회과교육 지역화의 방향
참고
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학습(TBL, 과제중심학습)의 활동과 모형
1. 수준별 과업 중심(Task based) 활동
1) 보충과정
2) 기본과정
3) 심화과정
2. 과업 중심(task based) 수업 모형
3. 과업 중심 교수?학습 모형의 구안
1) 모형 구안시 유의 사항
2) 과업(Task) 중심수업의 단계
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유의점과 검토사항
1. 수행평가의 유의사항
2. 수행평가 문항 제작 시 검토해야 할 사항
Ⅷ. 향후 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 portfolio중심의 평가
3. 수준별 교수?학습 평가
4. 범단원, 범교과
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후 단계
4. 2 . 토론을 위한 듣기·말하기 수업(프로그램 수업)
4. 2. 1. 교육 토론의 개념과 단계
4. 2. 2. 교육 토론 준비하기
4. 2. 3. 논쟁하기
4. 2. 4. 교육 토론 정리하기
4. 2. 5. 교육 토론 판정하기
4. 2. 6. 토론 수업에서의 유의 사항
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필요성
3. 수학과에서 ICT활용 교육의 목적
4. 수학과에서의 ICT활용 교육의 방향
1) 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2) 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
5. 수학과에서의 ICT활용 교수?학습방법 개관
1) ICT활용 교수?학습모형
2) ICT
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성
( 구성 )
주 제
토 론 지 구 분
영어공용화에 대한 견해
1.필자의 관점
2.나의 관점
3.친구와
토론
영어공용화 반대 견해
영어공용화
찬성 견해 1. 본 단원의 개관
2. 교수 - 학습 지도 계획
3. 본시 학습 지도안
4. 학습지
5. 모둠 토론지
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지도할 때의 유의 사항을 4가지 이상 쓰시오.
<정답>
① 어떤 학생들에게 심화 학습 내용을 공부하도록 할 것인가를 정한다.
② 주제별로 제시된 심화 학습 내용을 지도하기 위한 교수·학습 자료를 준비한다.
③ 학습 내용에 따라 연구 과
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구성주의의 주된 학습모델
♣ 교육과정의 실천-수업과 평가
※ 문제 해결 학습 (Problem Based Learning)
♤ 문제해결학습(PBL)
♤ 문제의 성격
♤ 문제해결과정
♤ 문제중심학습에서의 교사와 학생의 역할
# 별첨#
1. 모의 수업: 학습 지도안
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