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지도, 그래픽 구성, 정보 검색 차트
2)의사소통하기
⑴듣기와 말하기:자신의 의견을 말하고 타인의 의견을 듣고 상호 피드백을 통해 발전
⑵쓰기: 공적 영역이나 정치적인 생활에서 자신을 표현할 수 있는 직접적인 방법
4. 기타 교수-학습 모
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교수 프로그램 평가의 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가 모형
1. 타일러의 목표성취모형
2. 글레이저의 수업평가모형
3. 스크리븐의 판단모형
4. 스터플빔의 의사결정 촉진 모형
제 3절 교수 프로그램의 평가 유형
1. 학습목표 영역에
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화장박수
8) 간호원박수
9) 내코니코박수
6. 다람쥐 5식구
7. 곰을 잡으러 갑시다
8. 개구리 세 마리
9. 노래와 율동(개똥벌레)
10. 우리 궁합볼까요?
11. 과자 전달하기
1) 활동
2) 유의사항
3) 간단한 게임 한가지
12. 풍선 배구
참고문헌
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학습 목표는 모든 학생이 성취하도록 지도하고 심화 보충을 위한 시간이 부족할 경우 재량 시간 등으로 확보
나) 심화·보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
. 다양한 학습 자료와 학습 전략 수립으로 자습 시간이 되지 않도록 유의함
다)
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필요성
1) 수업의 효율성 추구
2) 수업 기술의 향상과 개선
3) 정보통신기술 활용 수업에 대한 교사들의 마인드 제고
3. 장학의 3단계
4. 시?도 교육청에서의 장학
1) 시?도의 정보통신기술 활용 교육에 관한 전반적인 사항의 기획?관리
2) 정
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지도함으로써 이후에 똑같은 오류가 학생들에게 재발되지 않도록 노력해야 함
③학생들이 수업중에 반복되는 오류를 유념해 두었다가 수업이 끝날 때쯤 정확한 표현을 지도해야 함
122.Let\'s Sing/Chant
1)설정 취지
2)chant 지도시 유의점
①언어
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목 차 -
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 유치원과 초등학교 교육의 연계성
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점
Ⅳ. 요약 및 결론
참 고 문 헌
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. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 후수과목(미분과 적분)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자료와 화상채팅을 활용한 국어수업
사례8.미래지향적 국어수업 - 3단원 문학과 의사소통
사례9.미래지향적 국어수업 - 진달래 꽃 : 김소월
사례10.고등학교 국어과 주제학습 프로그램
사례11.신문만들기 수업 방안
사례12.재량활동
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학습목표, 내용, 방법에 대한 적절성, 참가자의 경험치, 기술수준, 교재,교구에 대한 교수자의 이해도 및 숙련도, 지역성 및 참가자의 일상생활과의 긴밀성 들을 고려해야 하며 학습지도안의 계획자가 교재, 교구의 종류 및 특성을 숙지하고
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