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습내용구성
교과내용과의 적합성
학습 주제 선정의 타당성
윤리성
수업
전략
구현
ICT활용의 적절성
동기 유발 전략의 다양성 및 효율성
학습자와의 상호 작용성
학습전개의 효율성
자료의 재활용 가능성
구현기술
반응속도의 적절
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습체제
2) 모바일 러닝
모바일 러닝이란 이러한 장비들을 이용하여 언제 어디서나 쉽고 저렴하게 무 선으로 인터넷에 접속하여 다양한 형태의 정보를 획득하고 활용하여 학습하는 것을 말한다.
3) e-러닝, 모바일 러닝, u- 러닝
4) 전자책과 전자
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화학 작용을
판서로 설명한다.
○ 바이오 에너지의 종류별로 구분하고, 각 특징을 이해 한다.
○ 미생물 전지에 대해 원리 를 이해한다.
○ 각 발전
특징에
대하여
PPT그림을
참고하여
자세하게
설명한다.
정
리
본시학습내용정리
5분
○ 지금
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개별화 지도 모형(스테이션 모형)
: 개별화 지도 모형의 변형으로 사용된 스테이션 모형은 학생들이 미리 계획된 학습 과제의 내용에 따라 학습할 수 있도록 설계되어 있다. 각 스테이션별로 명시된 과제가 있으며 학생들은 (동료 교수 모형에
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활용도
51)수업효과 제고를 위해 충분하게 준비되는가?
52)자료의 효율성은 놓은가?
53)자료 활용에 대한 동기유발은 적절한가?
18.학습환
경조성
54)적절한 물리적 환경이 조성되는가?
55)학습공간 활용은 적절한가?
다양한 공간활용 필요
56)유쾌
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습방법의 실제
인천광역시교육과학연구원(1997), 열린교육에 의한 자기주도적 학습의 이론과 실제
이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 멀티미디어 교육지원센터
이근철(1996), 자기주도적 학습의 이론과 실제
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습 방법을 활용한다.
⑶ 학습자의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문과 개방적 질문을 적극 활용한다.
⑷ 정보 통신 기술(ICT)과 사진, 영상, 멀티미디어 등을 활용하여 학습의 효과를 높인다.
⑸ 미술에 대한 관심과 이해를 높이
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화학습 과정인 ’좀더 알아보기‘로 진행할 수 있다.
또한 단원별 성취 수준 평가 문항은 진급 단계 자격 기준의 평가 도구로도 활용할 수도 있다.
3) 보충학습 프로그램<다시 알아보기>
보충학습 프로그램은 기본 내용의 학습상 발생하는
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습, 웹 설문 조사, 공동의 도전과제, 사회적 활동, 지역 사회 연계 활 동, 시뮬레이션, 웹 출판, 멀티미디어, 학생중심프로젝트
4)ICT활용수업
(1) 의미: 정보통신 기술 활용으로 정보 통신을 다루는 기능과 정보화 사회에 필요한 시민 적 자질을
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습 방법에 관한 연구』, 서울대학교 국어교육연구소, 2000.
강민석, 김진일, 박인우(2009). 사이버대학 e-러닝환경에서 학업성취도에 영향을 미치는 학습 참여 변인 규명. 인터넷정보학회논문지.
김정현(2006). ICT활용수업에서 수업통제방식과 학
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