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과 실천』, 세종출판사, 2015
정해연, 『소통 확장을 위한 매체 독서 지도 -중학생을 중심으로-』, 국어교과교육연구 제21호 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 단원에 대한 이해
Ⅳ. 지도상 유의점
Ⅴ. 작품에 대한 이해
Ⅵ. 교수-학습 지도안
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유목 생활]
[에스키모의 이글루]
[방콕의 수상가옥] 1. 단원명
2. 단원의 교육 목표
3. 단원 전개 계획
4. 교수-학습 모형
⊙ 본시 학습 지도안 ⊙
【형 성 평 가】
《심화학습자료》
《기본학습자료》
【사진학습자료】
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교정 원리를 이해한다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 학습지도안, 파워포인트, 학습자료
교과서, 노트, 필기구
수업모형
발견 학습 지도 모형
수업단계
학습내용
교수 학습 활동
자료
및학습형태
시간(분)
교사활동
학생활동
도입
학습 분위
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8 지도상의 유의점
9. 본시 교수 학습
10. 교수-학습 방법(수업 형태)
11. 학습 제목
12. 학습 목표
13. 학습자료
PPT자료, 교과서(수업자료), 형성평가지
14. 학습매체 투입방법
15. 본시 학습 지도안
16. 형성평가자료 첨부
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못하는 학생은 개별적으로 지도한다.
참고문헌
경험수업 모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발/정구복
도덕과 교육론/유병열
지도안/글꽃초 교생 장새솔
교수학습 지도서 (4-2) 1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 학습 모형
참고문헌
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학 생
교과서, 수업지도안, ppt, 타이머, 모둠활동기록표, 학습지, 형성평가지
교과서, 노트, 필기도구, 학습지, 형성평가
단계
(분)
수업내용
교수 - 학습 활동
수업형태 및 자료
지도상의 유의점
교 사
학 생
도입
5분
< 전시 학습 복습 >
조
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교재 453p 텍스트 상호성의 원리, 454p 텍스트간 주제의 상호성
- 교수님 : 수업 중에 읽은 작품의 원작을 다루는 독서지도도 가능하지만,
독서지도 했던 작품들을 문학 수업으로 적용하는 활동도 가능합 니다 . 이는 문학수업과 독서지도가 서
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교육방법 전공 석사학위 논문.
전숙자(2001).『사회과 교육의 새로운 이해-통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례』.
서울 : 교육과학사.
차경수(2004).『현대의 사회과 교육』. 서울 : 학문사
전숙사(2002).『사회과 교육의 통합적 구성과 교수-
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과 비용을 고려하여 합리적으로 선택하는 태도를 기른다.
학습 자료
교사
교과서, hand-out 자료, 학습지도안, 노트북(15대), PPT자료, 교구, 평가지
학생
교과서, 학생용 hand-out 자료, 필기도구
단계
지도내용
시간
(분)
교수-학습 활동
수업 형태
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교사의 몫이라고 할 수 있겠다. 보다 바람직하고 효과적인 방법으로 학생들을 가르치는 교사가 되기를 소망해 본다.
<참고문헌>
김광해(1997), 국어 지식 교육론, 서울대출판부.
정세구(1981), 탐구 수업, 배영사.
Bank, A. &Henerson, M. E. &Eu, L./
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