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교사 사전 준비 사항
컴퓨터의 인터넷 연결 상황을 확인한다.
사용할 프로그램들이 제대로 작동하는지 확인한다.
컴퓨터 주변기기들의 연결상태와 작동상태를 확인한다.
모둠별로 발표할 학습결과물이 잘 만들어졌는지 확인한다.
교수 - 학
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이라고 할 수 있다.
라. 교육 요인
- 국어 교육학은 국어교육울 보다 더 효과적으로 하기 위한 일체의 연구를 모두 포함한다.
언어를 바르게, 그리고 효과적으로 사용할 수 있도록 지도하는데 관련되는 교 육적인 면(교사, 학생, 자료, 교수, 학
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교개혁의 배경과 전파과정 및 종교전쟁에 대하여 설명할 수 있다.
준비
교수-학습 활동
시간
(분)
관련 자료
교 사
학 생
준비
·TV모니터와 VTR점검
·방송학습장 준비
·학습지도안, 테이프 점검
·지정된 좌석에 앉는다.
·교과서, 공책을 준비
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가. 교재관
나. 지도관
다. 아동관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름
(3) 단원 전개 계획
(4) 지도상의 유의점
(5) 단원평가내용
(6) 본시 교수-학습 과정안
(7) 차시 평가계획
(8) 좌석배치도(학생수준표시)
(9) 판서 계획
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교 운영자료 일반화 계획
연구학교를 운영한 후, 일반화시킬 자료 현황을 소개하면 <표31>과 같다.
<표31> 운영자료 일반화 계획
ICT 분야
일반화 자료
보급자료 형태
ICT
소양교육
기술.가정교과 컴퓨터관련 교수-학습지도안
컴퓨터 교
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기회가 능력에 따라 공평하게 부여된다. 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
본시 학습 지도안
형 성 평 가
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으로 나타나야 된다.
이처럼 인성교육에서 제기되고 있는 방법상의 원리들은 인성교육이 기존의 학교교육의 틀 속에서 다차원적이고 범교과적인 활동을 통하여 실행되어야 함을 강조하고 있다. 다음은 학교현장에서 강조되어야 할 인성교육
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교육학회
*목차
Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및 대안
Ⅱ. 교과서 재구성
1. 우리의 관점 - 통합교육
2. 제작할 교과서의 일반적 특징
Ⅲ. 재구성한 교과서수업지도안
*참고자료 Ⅰ. 느낌 표현 영
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수학습에 대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방법에 대한 이해 정도
Ⅳ. 본시 학습 전개 계획
1. 주제
2. 학습목표
3. 본시학습 흐름도
4. 학습 자료
5. 수업자 의도
6. 교수 ․ 학습 과정안
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교과서가 자기 정체성(정체성:identity)을 찾지 못한다는 것은 심각한 문제가 아닐 수 없다.
참고문헌
교육부, 사회과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
강상배 외, 사회과 교육론, 서울 : 교육출판사, 1997
이규환, 비판적 교육사회학, 한
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