|
임) ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
■ 본시 학습 지도안
1. 판서계획
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
|
|
|
교수 - 학습 지도안(2차시)
일 시
200. . (목) 1교시
장소
실습실
대상
5학년
본시주제
김치를 이용한 음식 만들기(2차시)
수업
모형
프로젝트, 모듈중심 학습모형
학습목표
김치를 이용한 음식을 만들 수 있다.
예습과제
김치를 이용한 음식의
|
|
|
지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서 안
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
|
|
|
학습과제 분석
5. 수업 및 실천계획
Ⅱ. 진단단계
1.진단의 관점
2.진단평가문제
3.개인별 문항분석 및 문항별 성취도
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수 ? 학습 과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성
|
|
|
서브를 치기 쉽다.
*웨스턴: 강한 탑 스핀을 구사하기 좋다.
이스턴: 플랫과 함께 슬라이스,발리,스매시,스핀서브를 치기 쉽다.
세미웨스턴: 플랫과 강한 탑스핀을 모두 칠수 있다.
풀 웨스턴: 탑 스핀 전용으로 사용한다.
정리
|
|
|
학습 내용을 예고하고 인사를 하며 수업을 마친다.
Ⅲ. 결론
1. 전신반응 교수법을 적용한 지도안의 장점과 한계점
1) 장점
전신반응 교수법을 적용한 지도안은 학생들에게 심리적인 부담을 덜어주는 환경에서 언어학습을 이끌어간다는데 가
|
|
|
경기시 경기방법과 규칙을 구체적으로 설명 할 수 있는가? Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ.단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원 지도상의 유의점
Ⅴ.단원의 내용구성
Ⅵ. 단원지도계획
Ⅶ. 본시 교수․학습 지도안
Ⅷ. 평가 방법
|
|
|
연구점
* 본시 지도안
* 부록1)출석점검 방법 및 복장점검과 환자처리
* 부록2)학습내용 : 서브 및 언더핸드패스
* 부록3)조별 스테이션 편성 및 단서제공
* 부록4)학습내용 정리
* 부록5)형성평가
* 자기평가 보고서
* 참관 보고서
|
|
|
테니스의 전략과 전술
1. 시합과 작전에 대하여
2. 단식 경기에서의 전략ㆍ전술
① 스트로크의 전략ㆍ전술
② 서비스와 리시브의 전략ㆍ전술
③ 서비스 후의 전진
④ 가장 좋은 포지션
3. 복식 경기의 전ㆍ후위 선정법
① 서비
|
|
|
테니스 기술 (스매싱, 로브, 스톱)
(1) 스매싱
(2) 로브
(3) 스톱
15. 시합의 전술과 전략
(1) 단식경기의 전술
(2) 단식의 서비스와 리시브
(3) 서비스 후의 전진
(4) 복식 경기의 전후위 선정법
(5) 복식경기의 서비스
(6) 복식경기의 리시브
|
|
메뉴펼치기
