|
학습 내용을 예고하고 인사를 하며 수업을 마친다.
Ⅲ. 결론
1. 전신반응 교수법을 적용한 지도안의 장점과 한계점
1) 장점
전신반응 교수법을 적용한 지도안은 학생들에게 심리적인 부담을 덜어주는 환경에서 언어학습을 이끌어간다는데 가
|
|
|
지도안의 유용한 점
학습자들은 편안한 분위기에서 자신들의 대화를 기초로 새로운 언어를 배우기에 동기 유발을 할 수 있고, 학습 효과가 촉진될 수 있다. 또한 이 교수법을 사용하여 계속 학습을 하게 되면 학습자들 간의 친밀도가 중대되
|
|
|
법 이해
9) 컴퓨터
도구로서 활용, 개인 교사로서 활용, 학습자로서 활용
10) 멀티미디어
텍스트, 그림, 정사진, 소리정보, 애니메이션, 동영상 등
11) 인터넷
정보검색 및 교환, 온라인 강의, 개별학습, 협동학습, 수업에 활용
Ⅷ. 교수학습매체(
|
|
|
학습의 개념적 접근법에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 1985
◈ 대구화원초등학교, 음악교과 ICT활용 교수학습 모형 개발 및 교수학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
◈ 류덕희, 음악 교수법, 정음사, 1985
◈ 박창훈, 합
|
|
|
교수-학습 방법을 연구해야 한다.
④ 무엇보다도 학생들의 호기심을 자극하고 능동적·적극적인 자세로 수업에 임할 수 있도록 힘써야겠다.
Ⅶ. 본시 학습 지도안
단원명
Ⅳ. 이차함수
1. 이차함수와 그 그래프
(3). 이차함수 의 그래프
차시 3/16
|
|
|
학습 과정안
3) 교과지도 참고 사이트
2. 도서 자료
1) 정보통신기술 활용 지도 자료
2) ICT활용 교수-학습 과정안 자료집(초중등학교용 연수교재)
3) ICT활용 교수-학습 지도안 자료집
Ⅴ. 인터넷언어예절교육 교수자료(학습자료)
1. 맞춤법
|
|
|
잡는데 도움을 줍니다. 집에서 기르는 애완견들은 주인에게 좋은 친구가 되므로 도움이 됩니다.
3분
17분
- 문단의 특성을 잘 나타낸 몇 가지 문장들.
- OHP
교수·학습과정
교수·학습 활동
시간
자료 및 유의점
전개
시범보이기
활동하기
② 문
|
|
|
I. 서론
1. 들어가며
2. 수업 환경 및 학습자의 특성
3. 청각 구두식 교수법 선정의 기획의도
Ⅱ. 본론
1. 청각 구두식 교수법을 적용한 수업 모형
2. 청각 구두식 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 결론
1. 청각 구두식 학
|
|
|
교수-학습 자료를 다양하게 개발활용하여 수준별 학습의 효과를 극대화 해야겠다. 자료를 계속 계발 적용하고, 수준별 학습에 대한 평가 방법이 강구되어야겠다.
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습) 관련 제언
어떤 형태의 수업이던 교실
|
|
|
학습)의 특성
Ⅳ. 음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 기초학습
1. 기초 청감각 향상을 위한 학습 방법
1) 일반적인 원리
2) 청감각 학습 시 유의 사항
3) 청감각 학습의 실제
2. 악보화 능력 습득을 위한 표상 양식 이론적 접근 방법
1)
|
|
메뉴펼치기
