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일어설 힘을 주는 것이 아니라. 스스로 찾을 수 있도록 도와주는 즉 조력자의 역할일 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이의 목적
3. <딥스> 놀이 치료 4단계 요약
4. <딥스>의 치료과정 중 교사의 중요성
Ⅲ. 결 론
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교수-학습 지도안 개발:2007년 개정 유치원교육과정을 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
이상금·장영희(1986). 유아문학론. 서울:교문사.
이숙희(2002). 전래동요의 통합적 활용이 유아의 언어능력이 미치는 효과. 전남대학 교
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요약한 내용을 책에 필기 하도록 지시한다.
35분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
중간 2
끝
간섭을 안하는 장점: 성격이 활달한
젊은이로 자라는 경우.
단점: 자기 중심적 인간으로 성장
사회화되고 자아의 폭을
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요약한다).
아이들이
최대한
스스로
찾아보고
생각해보고
대답하도록
독려하고,
아이들의
생각이 틀리더라도
좋게 설명해줌
컴퓨터-
인터넷자료
(관련 사진)
30분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
절 정
결 말
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요약
1. 문제 제기
2. 국어교육과 국어지식 교육의 평가 내용
3. 교육과정에서의 국어지식 능력 평가 방법
4. 교과서 및 실제 수업에서의 국어 지식 평가 방법
Ⅲ. 국어지식 영역의 교수-학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실
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학습을 선택한 배경
2. 기존의 연구에서 시사점 스크립트의 개발
3. 개발된 스크립트
1) 자료제시 단계
2) 개관하기 단계
3) 요약하기 단계
4) 가르치기와 찾아내기 단계
5) 교체하기 단계
6) 토론하기 단계
7) 평가하기 단계
4. 교수-학습의
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학습자의 독서 성취 수준을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법과 내용을 개선하는 데 활용한다.
⑵ 독서 평가 결과를 학습자나 학부모 등
정보를 필요로 하는 사람에게 적절한 형태로 제공하고 조언한다.
⑶ 독서 평가의 과정과 결과 처리에서 생
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과정에 컴퓨터를 수업 매체 혹은 수업 도구로 이용함으로써 다양한 학생들을 동시에 개별화 학습을 시킬 수 있기 때문이다.
컴퓨터를 이용하면 학생 개개인의 특성을 고려한 교수 전략을 모색할 수 있을 뿐만 아니라 개개인의 학습 지도 및
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학습한 내용을 요약 정리하고 다음 내용을 예시한다.
학습한 내용의 핵심을 알려주고 다음 내용을 알려준다.
학습 환경
시간 계획
교수 시간은 하루에 30분씩 일주일에 3회 실시하되, 두 달간 지속한다.
공간 할당
교수 과정이 진행될 교실에
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학습자와의 소통 창구로 하여, 커뮤니케이션을 활용하는 방안을 생각할 수 있다.
4. 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 (교수체제설계)
교수체제설계는 대
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