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이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법
3) 놀이중심 접근법
4) 탐구중심 접근법
5) 탐색중심 접근법
6) 통합적 접근법
7) 생활중심 접근법
8) 자발성
9) 개별화
2. 영유아 교수·학습에서 고려해야 할
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학습이론의 이해, 학지사
신중식 외 3명, - 새교육학, 교육출판사, 2001
전성연 - 교수·학습의 이론적 탐색, 서울 : 원미사, 2001
조승제 - 교과교육과 교수·학습 방법론, 양서원, 2006
학지사 - 교육방법 및 교육공학, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오수벨
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학습자의 능력을 중시하는 ‘근접 발달 영역’을 제시 하였다.이는 교사가 항상 긴장하고 깨어서 학습자의 현 발달 수준 보다는 조더 높게 조력해야 할 것이다. 비고츠키의 이론에 기초한 다양한 영역에서의 교수-학습 방법에 새로운 방향을
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학습자의 능력을 중시하는 ‘근접 발달 영역’을 제시 하였다.이는 교사가 항상 긴장하고 깨어서 학습자의 현 발달 수준 보다는 조더 높게 조력해야 할 것이다. 비고츠키의 이론에 기초한 다양한 영역에서의 교수-학습 방법에 새로운 방향을
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교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미디어, 2006
6. 『신교육 심리학』 / 이용남 외, 학지사, 2004
7. 『교수학습이론의 이해
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학습·교수의 원리」, Pearson Education Korea, 2001 1. 행동주의 심리학
1) Pavlov의 고전적 조건화 이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오설
4)Bandura의 사회학습이론
2. 인지주의 심리학
1) Köhler의 통찰론
2) Lewin의 장
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방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
B. 영재 교수- 학습 방법론
1. 고급 사고력의 개념
2. 교수-학습 방법
3. 영재 학
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이론으로, 단순한 문제로부터 복잡한 문제로, 구체적 개념으로부터 추상적 개념 순 서로 교육과정 내용을 구성
* 교수이론은 교수 활동에 관한 규범적이고 처방적인 일반이론이다.
- 학습의 촉진을 위한 일반적인 방법상의 지침
(특정 내용을
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A. Horvath(1995). Testing common sense. American Psychologist, 50(11), 912-927.
Whitehead, A. N.(1967). The Ams of Education and other Essays. London: Williams & Norgate. 1. 머리말
2. 교수.학습이론 및 교육평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개
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교육학의 이해, 태영출판사 목차
서론
본론
1. 구성주의의 정의 2, 구성주의 교수원리 3, 구성주의 교수학습방법 4, 구성주의 이론의 목적 5, 구성주의 이론의 특징 6, 구성주의 과학교육
7, 구성주의 이론의 교수단계
결론
참고문헌
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