|
이론과 실제. 서울: 창지사.
Torrance, E. P. (1962). Guiding Creativity Talent. New Delhi: Prentice-Hall of India Private Limited
Treffinger, D. J., & Elwell, P. A. (1993). CPS for teens: Classroom activities for teaching creative problem solving. Waco, Texas: Prufrock Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창
|
|
|
학습에 대한 내용뿐만 아니라 이런 여러 가지들을 느끼고 배울 수 있게 좋은 기회를 주신 교수님께도 감사드리고 싶다. 더불어 기말고사 기간도 얼마 남지않았는데, 수업한 내용을 가지고 심층있게 분석하고 조사하면서 나 스스로 이해를 한
|
|
|
이론
3. 수세기 이론
Ⅲ. 유아 수학교육의 새로운 방향
1. 유아수학교육의 목적
2. 수학교육의 내용
1) 수개념
2) 측정
3) 패턴
4) 공간과 기하
5) 기초적인 통계개념
3. 유아 수학교육의 방법
1) 교수-학습원리
2) 유아수학교육을
|
|
|
교수학습이 이루어져야 한다.
<풀이>
<문항 A>는 정사각형을 관찰하여 정사각형의 옳은 성질을 판단하는 문항이며 <문항B>는 정삼각형의 정의 S와 이등변삼각형의 정의 T 사이의 관계로 옳은 것을 판단하는 문항이다. 따라서 <
|
|
|
방법, 문제상황별 해결방법 소개.
한국초등영어교육학회 - 초등영어에 관한 연구와 학술 정보 교환 학회로서 논문, 임원 명 단, 논문투고요령 소개. ◎ 교육학 (敎育學)의 정의 - 브리테니카백과사전
◎ 세부분야
◎ 대표적인 학자
|
|
|
학습에서 사회문화적 맥락의 영향을 더욱 잘 이해하고 아동의 문화적 능력과 그들의 발달적 성취를 표현하는 다양한 방법을 수용하는 능력을 길러 학교에서 아동이 실패위험과 직면하는 것을 예방하도록 힘써야 함
④ 개인의 중요성
a. 개인
|
|
|
목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 교재 연구
가. 단원의 이론적 배경(배경지식)
나. 단원에서 주로 사용하는 탐구 기능
8. 본시 교수-학습안
9. 평가 계획
10. 교과서 문제점 및 대안
|
|
|
방법이다. 구인타당도 검증에 많이 사용된다.
5. 카이자승법
(1) 카이자승법의 의미
카이자승법이란 자료가 명명척도인 빈도(頻度)로 주어졌을 때 주로 이용하는 방법이다. 이는 관찰된 빈도가 이론적으로 기대되는 빈도와 같은지, 다른지 또
|
|
|
학습을 \'경험이나 연습을 통하여 학습자들에게 일어나는 비교적 지속적인 행동이나 인지의 변화\'라고 정의할 때 학습의 영역을 바르게 나타낸 것은?
① 학습(L) ＝ B＋C ② 학습(L) ＝ B＋C＋D
③ 학습(L) ＝ A－(B＋D) ④ 학습(L) ＝ A－(B＋C＋D)
1.
|
|
|
이론과 실제-』, 학지사. Ⅰ. 서론
..................................................................................................................1
Ⅱ. 본론
..................................................................................................................2
1. 원격교육의
|
|
메뉴펼치기
