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국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 교육부, 제 7차 중학교 교육과정, 1997
◎ 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
◎ 교육부, 초등학교 교육 과정, 서울 : 교육부, 1998.
◎ 교육부, 한문교련 교양 선택과목 교육과정, 19
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국어과 수업에서의 ICT 활용방안 연구, 한국교원대학교 부설교과교육 공동연구소 교과교육 공동연구 학술세미나 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집
한국교육과정평가원(2002), 과학과 수업에서 ICT 활용 방향
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국어의 현실과 이상』- 문학과 지성사
2. 최기호, 김미형 『현대교양인을 위한 언어와 사회』- 한국문화사
3. 남명신 『국어천년의 실패와 성공』- 한마당 1. 머리말
2. 한자병기론과 한글전용론의 개념
3. 국어정책의 변천과정
4. 최
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국어교육 지역화의 실천 방안에 관한 연구, 경상대 대학원 : 박사논문
김용만(1986), 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
남호엽(2002), 역사경관의 재현과 지역 교육의 합리성, 시민교육연구
박재문(2001), 한국교육사,
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국어학회, 1999 : 241-263
편집부, 『경향잡지』, 한국천주교중앙협의회, 2000 : 48
한국기원, 『2009 대한민국 바둑백서』, 한국기원, 2009
홈페이지
대한바둑협회 www.kbaduk.or.kr [검색일 2009. 12. 7]
한국기원 www.baduk.or.kr [검색일 2009. 12. 5]
한국바둑학회 w
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교양을 쌓거나 인격을 수양하기 위해서, 여가를 즐기기 위해서, 필요한 지식과 정보를 얻기 위해서 글을 읽는다.
■ 이해란 무엇인가 - 글 속에 제시된 내용을 파악하고, 이를 더욱 심화하고 확장하고 비판하는 생각의 과정이다.
■ 이해는 어
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국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는 의미
4 / 9
148∼151
본시주제
읽는 목적에 따라 읽기 방법의 달라짐 알기
학습목표
읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알 수 있다.
학습방법
전체학습, 소집단 협동 학습, 개별학습
단계
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국어연구원, 외래어 사용 실태 조사 (국립국어연구원 1991)
국어학회, 외래어 사용 실태와 국민 언어 순화 방안 (국어학회 1997)
최기호, 현대 교양인을 위한 언어와 사회 (한국문화사 2000)
이정현, 의성어의태어외래어 550 (시대평론 2000)
*목
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국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원
3. 권경안(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사
4. 강운선(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자
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교양 있는 사람들
④ 시대적 요청에 따라 사회 방언은 표준어에 포함한다.
⑤ ‘일부’가 아니라 ‘두루’ 사용한다는 조건
22. [나]의 밑줄 친 ㉠에 해당하지 않는 것은? 5
① 국어의 특성이 잘 나타난다.
② 국어의 역사를 연구하는 데 도움이
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