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교원평가에 앞서 현행 근무평정제도의 폐지와 교장 선출 보직제 도입 등 인사·승진제도의 개혁과 교사회·학생회·학부모회 법제화 등 학교 의사결정구조의 민주화가 우선 전제되어야 한다는 의견을 밝힘 제1장. 교육과정의 개념
제2장
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함께 신뢰받는 교육 공동체를 만들 수 있는 제도로 정착되어야 한다. Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 교원평가제의 실시배경
Ⅲ. 교원평가제의 문제점
Ⅳ. 교원평가제의 문제점
Ⅴ. 합리적이고 효율적인 교원평가정책의 대안
Ⅵ. 결 론
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교원 평가제도의 도입의 문제점
1. 도입시스템의 문제
① 평가자의 자격문제
교사평가를 시행하기 위해선 평가자가 누가 되느냐가 중요한 관건이다. 평가대상은 교사이지만 평가를 할 수 있는 사람은 교장이나 장학사 등의 상관, 학부모, 학
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교원 1인당 학생수
7. 기업의 대학교육에 대한 인식
Ⅳ. 쟁점
1.교육경쟁력의 의미
2. 공교육비의 재정지출과 부담
3. 평균적 평등(3불정책, 특목고 설립 문제. 등)
4. 교원평가제의 도입
Ⅴ. 대안
1.교원평가제도의 도입
2. 국가와 기업의 교육투
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정책 결정과정에 민간복지관련단체들의 중앙집중화된 대표들을 참석시키는 사회합의주의 방식을 도입하고 활성화시킴으로써 제3섹터의 활용을 극대화하는 것이 필요할 것으로 보인다.
또 하나의 문제는 과거의 생산적 복지와의 관련성을
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과정, 형설출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부제(대학학부제)의 도입배경
Ⅲ. 학부제(대학학부제)의 현황
Ⅳ. 학부제(대학학부제)정책의 문제점
1. 박정희정권 때 도입했다가 실패했던 학부제정책
2. 대학의 자율화?다양화?특성화에 위배
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1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
Ⅸ. 향후 교장선출보직제의 방향
Ⅹ. 향후 교장선출보직제의 기대 효과
1. 국제적·보편적 체계로 전환
2. 참여와 자치기능의 활성화
?. 결론
참고문헌
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과정 및 교육평가” 학지사
유광찬 (2001) “교육과정의 이해” 교육과학사
신동로 (2004) “교육과정 교육평가 탐구” 교육과학사
김대현 김석우 (2003) “교육과정 및 교육평가” 학지사 1. 제1차 교육과정기(1954~1963)
(1) 이념 및 기본 방향
(
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과정
1. 법적 근거 마련기(1948. 8. 12 ～ )
2. 시행착오기(1952. 4. 23 ～ 1961. 5. 16)
3. 중단기(1961. 5.16 ～ 1964. 1. 6)
4. 소생기(1964. 1. 7 ～ 1991. 3 7)
5. 회복기(1991. 3. 8 ～ )
Ⅳ. 교육자치제(지방교육자치제도)의 필요성
Ⅴ. 교육자치제(지방교육자치
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정책 분석」이경숙, 대구대학교 대학원 논문(2006)
「신규 북한이탈주민을 위한 단기 사회적응 프로그램의 효과성 연구」권태용, 목원대학교 대학원 논문(2007)
「여성 새터민의 직업가치와 진로의사결정과정 연구」박정란, 이화여자대학교 대
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