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학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특징 성인전기는 청년기가 끝나는 20~22세경부터 35~40세까지를 말한다. 인간은 성인이 된 이후에도 신체적, 인지적, 정서적, 그리고 사회적으로 발달과정을 겪는다 이성진 외, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009
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과 교수-학습지도, 서울 : 풍남, 1999 - 이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사, 1990 - 이석원 저, 음악심리학, 서울 : 심설당, 1994 - 안종배, 음악교육학 개론, 교육과학사, 1991 - Bastein, Jane·S.Bastien, Lou·Theory and ear Traing Party, 최숙
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교육과학사, NIE 탐구공동체 활동 프로그램 - 오주석·최상희(1999), NIE 지도전략, 대일 - 이미경(2004), NIE를 통한 도덕과 학습지도 방법 연구 - 중앙일보사(1995), 신문 살아있는 교과서 - 입문편, 중앙일보 NIE자료집 - 최상희·오주석(1999), NIE 지도전
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과 교육의 구조와 이론』, 월인, 2012, 345~354쪽 교육과학기술부, 『초등학교 국어 듣기·말하기·쓰기 6-2』, 대한교과서, 2011 교육과학기술부, 『초등학교 국어 6-2 교사용 지도서』, 대한교과서, 2011 신헌태 외 6명, 『국어과 협동학습 방안』, 박
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교육과학사 / 2003 [인간학습의 영역] 교육목표의 분류 I. 지적인 영역 1. 개관 2. 인지적 목저의 분류체계 1) 지식 2) 이해 3) 적용 4) 분석 5) 종합 6) 평가 II. 정의적 영역 1. 감수 2. 반응 3. 가치화 4. 조직화 5. 인격화
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교육 지도덕목 체계 8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점 1) 도덕과 2) 국어, 수학과 3) 예체능 교과 4) 평가방법 Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습) 1. 시범을 통한 수업 2. 창의성 계발을 위한 수업 3. 탐구력 개발을 위한 수업 4. 다양한 교
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학습 및 상담론 한국방송통신대학교 상담심리학 김창대, 박성수, 이숙영 2000 한국방송통신대학교 박성수 외(2000). 『상담심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 이성진(2001). 『행동수정』. 서울: 교육과학사. 이장호 외(2005). 『상담심리학의 기
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해야 한다. 1) 수업계획- 각 과제를 시작하기 전에 다음과 같은 의사결정을 해야 한다. (1) 과제와 관련된 구체적인 문제는 무엇인가? 인지, 심동, 정의적 학습영역을 포함하는가? (2) 과제를 해결하는데 어떤 협동학습이 가장 적합한가? (3) 팀
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수 있었다. 어떠한 관계체계 속에서의 여러 환경과 사람들과의 상호관계를 맺음으로써 그 속에서 유아들이 과학적인 개념과 학습, 문제해결 능력, 과학적 탐구 능력을 키워가는 것이라고 생각된다. 이 이론이 과학교육에서 이론적 바탕이 되
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과학, 서울 : 대한교과서주식회사, 2002. 4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설 : 대한교과서주식회사, 2008. 1. 단원명 : 8. 물의 여행 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 학습계열 5. 단원의 지도 계획 6. 필요 개념 7.
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