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성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
Ⅵ. 정신지체아의 사회․정서 발달
Ⅶ. 정신지체아의 사회적 기술 습득
Ⅷ. 정신지체아의 교육
1. 정신지체아 교육에 있어서의 생활교육
2. 가정에서의
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교육내용의 개선뿐만 아니라 교수 학습의 실제 활동에서도 남녀 성차에 따른 편견이 없도록 꾸준히 노력해야 한다.
한편 각급 학교에서 정규교육과 다름없이 이루어지고 있는 성교육의 내용도 남녀평등의식의 고조와 함께 변화를 겪게 된다.
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교수가 소멸될 것이다. 하나로 통합된 교육체계의 창조는 기술과 지식의 접근을 통해야 가능하므로 교사와 행정가들의 전문성 개발이 촉구된다. 다양하고 풍부한 학습환경은 모든 아동들을 이롭게 할 것이다.
나오며...
이 보고서를 준비하
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교육, 직업의 통합적 재활을 유도하고 사회적 자원을 최대한 활용하는 community care system을 도입한다. 넷째, 복지시설 및 교육기관을 확충화하고 전문화하여 아동의 개별적 욕구에 부응할 수 있도록 한다. 다섯째, 재활 전문요원을 양성하고 이
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성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 건강가정사업의 실천기술
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교육과정의 개발자, 각 교과의 전문가, 교육내용 선정 조직자, 교육프로그램의 제작, 보급을 위한 역할을 하게 되었다. 또한 교실에서의 교수활동에 초점을 맞추기 시작하여 장학담당자와 교사의 전문성 신장을 도모하는 임상장학과 마이크
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교육원
2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애아 교육, 서울 형설출판사
5. 문향(200
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교 대학원, 석사학위 논문, 1992
최용석, 반복학습을 위한 CAI 코스웨어의 설계 및 구현, 건국대학교 산업대학원 석사학위 논문, 1995
D.H. 조나센 저, 박성익·최연임 역, CAI 코스웨어, 교수자료 개발을 위한 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사, 19
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기술한다)
Ⅳ.교육내용 선정
1.대상자 선정 및 자원봉사자 연계
1) 대상자 선정
2) 자원봉사자 연계 (자원봉사자 명칭 : ‘함께 하는 가족’)
2.프로그램의 구체적인 일정
3.교육내용
Ⅴ. 자원 확보와 홍보 및 마케팅
1,
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교사의 교육효과의 차이는 클 수밖에 없다. 이로 인해 유아의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 성장과 발달에 상이한 영향을 줄 수 있다
둘째, 국가나 자치단체 등은 유아체육 교육을 할 수 있는 시설을 확보하고 운영하기 위한 공동노력이 필
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