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성과 단위학교의 현실이 제 각각 다른 현실에서 표준화된 검사지만으로 적절한 평가를 하는 데에는 한계가 있다. 따라서 지역 현실이 잘 반영될 수 있도록, 큰 틀에서 공통적으로 적용할 수 있는 부분은 교육과학기술부에, 지역 및 단위 학교
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교사들의 안전교육에 대한 인식이나 민감성의 부족과 실제의 교육현실 속에서 안전교육에 대한 중요성에 대한 인식의 부족으로 안전사고의 요인은 여전히 남아 있으며, 유아들의 안전교육에 대한 실제적이고 효과적인 프로그램과 교수자료
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교육이 중시되는 특성을 지닌다. 대부분의 평생교육 참가자들은 현재 본인의 필요성을 중시한다. IMF 이후에 많은 실직자들이 새로운 직업을 얻기 위하여 각종 평생교육 프로그램에 참여하는 것은 평생교육의 현실성을 잘 나타내는 평생교육
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문성 신장과 책무성 강화를 위해 필요하다는 인식의 전환이 필요하다. 교원은 전문화된 지식과 기술을 가지고 학생들을 성실하게 교육시키며, 그 활동에 고도의 자율성을 발휘하며 동시에 사회적 요구에 부응하는 책임성을 수반한다. 그러나
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국제사회가 되가고 있는 시점에서 아직도 편협한 시각으로 사회를 바라보고 있다. 이러한 시각을 탈피하기 위해서 한국사회의 새로운 성원들을 위한 의료, 교육, 사회복지서비스들이 사회성원으로 누려야하는 기본적 인권과 사회정의의 보
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성하기 위하여 과학 작품 제작과 같은 탐구 과정을 실제 경험할 수 있도록 ‘프로젝트 형 탐구학습 프로그램’을 교과별로 개발하여 일선학교에 배포하면 그 교육적 효과는 대단할 것이다. 예를 들어 전통과학 관련 과학 작품 중 탐구의 원리
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성주의 대두의 내부적인 배경은 인간의 학습과정을 가장 적확하게 파악 기술하고 있다는 기대에 근거하고 있는 것 같다. \"心不在焉이면, 視不而見하고, 廳而不聞하다.\"는 우리의 고전 大學의 지혜가 바로 교육 현장과 각자의 학습경험에서
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사회 재활시설 장애인복지관
장애인주간보호
장애인단기보호
장애인공동생활가정
장애인 체육시설
수화통역센터
점자도서관
자료출저 <지체장애인편의시설지원센터 http://www.gofree.or.kr/>
<예비교사를 위한 특수교육학개론> 지체
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여 각 업무를 지원하고 조정한다.
⑤ 제1항에 따른 개별화교육지원팀의 구성, 제 2항에 따른 개별화교육계획의 수립,실시 등에 관하여 필요한 사항은 교육과학기술부령으로 정한다.
2) 동시행령 제4조(개별화교육지원팀의 구성 등)
① 각급학
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기술부 통계자료
보건복지부 통계자료
출입국-외국인 정책본부 자료
경기도 교육청
충청북도 교육청
국제결혼 가족의 부부갈등요인에 관한 연구-신경희
국내 국제결혼과 그 이해: 실태와 문제점을 중심으로-이금연
국제결혼 외국인 여성의
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