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교육 지원 프로그램의 운영이 필요하다.
2) 새터민 청소년들은 학습수준의 편차가 매우 크기 때문에 수준별 학습이 절실하다.
3) 정부기관과 마찬가지로 지역 주민들과 연계성을 강화하여야 한다.
3. 남한 사람들의 인식 전환과 통일교육
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도전해 나가고자 할 때 우리나라의 교육 현실은 밝아질 것이라고 생각한다. 그러기 위해서는 자신의 꿈을 펼칠 수 있는, 마음이 치유되고 자연과 동화되어 질 수 있는 대안학교의 역할이 중요하다고 새삼 느끼게 된다. 이 책에 나온 구절 중에
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학교 운영이 학교와 교사에게 전적으로 일임되면서 무엇보다 교사는 학생들에게 학습을 위한 동기 촉진자의 역할을 한다. 이로써 학생과의 관계가 더 가까워지며 학습자들이 진정으로 원하는 교육에 초점을 맞춰 수업을 기획하는 맞춤형 교
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례로 이 학교는 올해 들어서만 6번이나 ‘더불어 사는 행복한 학교를 만들어 가는 마을별 학부모 좌담회’를 개최했다고 한다. 학년초 교육과정 운영계획이라던가 학교의 비전 등을 설명하는 학부모 총회야 어느 학교든 개최하겠지만, 두 달
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학교의 목표설정과 방향성을 바르게 해야 할 필요가 있다고 생각한다. 나는 라이머가 말했듯 실제 사회가 무슨 생각으로 학교를 만들었던 간에 학교가 해야 할 가장 큰 일은 학생들의 발전을 도모하는 것이라고 본다. 그 과정에서 나타나는
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형태가 된다. 발도르프 학교에서 교육을 예술처럼 하는 것은 예술가를 길러내기 위한 것이 아니라, 교육을 통해 인간이 삶의 여정 속에서 끊임없는 자기창조의 과정을 밟아갈 수 있는 창의적이고 자유로운 인간을 교육하기 위함이다. 인간이
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학교의 특성을 반영한 목표를 설정하는데 주요한 요인들이라고 본다.
마지막으로 요구사정은 언제나 새로운 자료를 학교 교육과정 개발에 제공해 줌으로써, 교육과정의 개발이 지속되도록 해 준다. 즉, 새로운 자료는 사전 의도에 해당하는
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대안학교의 설립 및 지원이 필요하다(김정순, 2010).
(11) 각 급 교육기관들이 서로 유기적으로 연계교육 필요
다문화가족의 자녀들이 성장하는 과정에서 거치게 되는 각 급 교육기관들이 서로 유기적으로 연계되어 교육 실천이 일관되게 이루
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과 10대 미혼모
제3장 10대 미혼모의 실태
제1절 10대 미혼모의 현황
1. 10대 미혼모의 발생 추이
2. 10대 미혼모의 행태적 특성
제2절 10대 미혼모의 발생 요인
1. 개인․심리적 요인
2. 교육적 요인
3. 사회적 요인
제3절 10
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교육은 개성과 창의성의 신장을 위한 교육경험의 장으로서도 필요한 것이다.
Ⅴ. 맺으며
\"토토, 넌 할 수 있어\"라는 희망을 가르친 대안학교. 공교육의 한계가 드러나기 시작하면서 요즘 우리나라에서도 기존 학교교육의 대안으로 열린 학
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