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과 의미를 잘 나타내주는
파시(Parse)의 현상학적-해석학적 방법을 적용하여 자발적 비혼모의 선택 체험의
의미와 구조를 밝히고자 하였다.
이를 통해 비혼모와 그 자녀의 삶의 질을 향상시키기 위한 기초자료 제공과 다양한 대안
가족 형태의
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학교부적응 등
· 방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
· 대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
- 교육프로그램: 방과후 대안학교 \'또다른 나를 찾아서 / \' 청소년 가출예방 캠페인 /
또래상담자교육, 캠프 등
- 조사연구
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할 것이다.
4. 참고문헌
이충은, ‘한부모가족 지원정책에 관한 비교법적 고찰’, 제주대학교 법과 정책연구원, 국제법무 제9집 제1호, 2017 1. 서론
2. 본론
1) 정책의 배경
2) 정책 내용
3) 정책의 문제점과 개선방안
3. 결론
4. 참고문헌
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과 극빈층에 대하여 소외되지 않고 희망적인 삶을 부여하기위해 마을단위로 어떤 기관을 운영하여 재활의지를 불어넣어주며 인터넷을 설치하여 정보양극화를 해소하는 기회를 제공한다.
사교육을 축소하고 대안학교 및 맞춤주문식학교를
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과를 초래한다. 따라서 가족복지정책의 확대를 통해 가정을 강화하고 교정사업을 시행하며 청소년 가족 상담 및 치료, 인근 학교와 연계한 활발한 학교사회사업 실시, 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램을 실시해야 한다
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1) 부모들의 인권 보장
2) 부모들의 역량강화
3) 한국어 교육
4) 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5) 제도적으로 교육받을 권리 보장
6) 연령별 교육 필요
7) 지역단위로 접근
8) 대안학교
2. report를 마치며...
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학교 이탈의 모습들은 학교교육의 부실과 불신에 의한 또 다른 현상이자 문제점인 것이다. 또한 이제는 대안학교나 홈스쿨링처럼 공교육을 대신할 새로운 형태의 교육적 대안까지 찾고 있으나 우리의 공교육 현실이 어디까지 왔는지 짐작케
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교육 기관을 일원화하고 특수 목적별로 세분화할 필요가 있다. 또한, 중도입국자녀를 위해서는 원활한 공교육 진학을 위한 예비 과정이 필요하다. 다문화 학생 대안학교 또는 한국어 예비 교육 과정을 구체화 하여 일정 수준 이상의 의사소통
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교육 프로그램
교육 프로그램은 크게 일반과 특별 프로그램으로 나뉘는데 일반 프로그램은 미술과 도예 부문으로 나뉘어 부문별로 성인과 어린이 대상으로 세분화되어 있다. 주말체험학습은 1박2일 과정으로 야생화 산책로 거닐기, 그림 그
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교육 과정이 요구된다. 이러한 고민과 성찰 없이는 혈통주의, 가부장적 가족 및 사회 질서를 가진 한국 사회에서 이주한 외국인 여성이나 노동자, 학생들이 주체적으로 한국사회에 편입해서 자기 존중을 기반으로 한 삶을 살아가기 힘들다고
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