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과 1. 학교 중퇴
1) 학교중퇴의 개념 및 특성
2) 학교중퇴의 유형
2. 청소년 중퇴 현황
3. 학업중퇴(포기)를 설명하는 이론
1) 좌절된 자아(Frustration self-esteem)이론
2) 참여(Participation) 이론
3) 체계론
4) 낙인 이론
4. 학교중퇴의 요인
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교육을 지향.
⒟ 노작교육, 현장중심 교육 : 기존의 학과 중심 교육에서 벗어나 작업을 통해 협동과 조화를 깨닫게 하는 노작교육을 지향.
② 우리나라의 대안학교 형태
⒜ 정규학교 형태 : 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디 학교, 부천
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교육 현장에서 문제가 발생하는 경우가 생기는데, 이것은 우리나라와 오늘날의 실정에 맞는 교육의 필요성을 느끼게 해 준다. 가령, 우리나라는 아직 교육시스템에 대한 체계가 다양하지 못한데 대안학교나 홈스쿨링 등에 대한 인식과 제도
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과 잘못된 문화의 한 가운데로 내몰리고 있는 것이다.
학교 교육에 대한 고민과 아픔과 부담이 우리에게 있어야 한다.
반가운 소식들도 최근 들려오는데, 그것은 여러 형태로 진행되고 있는 대안학교와 몇몇 교회에서 운영하는 기독교 학교
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교육사명
교육형태
교육목적
교육내용
교육방법
20C
*민족주의 국가 이데올로 기 강화
*사회주의 국가출현
:파시즘체제, 전체주의 이 념 강화
*냉전체제돌입
*지역간의 분쟁
*과학기술 발전에 따른 비 인간화 현상
*대안학교운동
*유럽
:교육내
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교육의 실용성 문제의 원인 및 대안
「대학교육단계의 효율적인 진로교육 방안 연구」라는 주제의 연구결과를 보면 현재 대학재학생들을 대상으로 전공교육의 전문성에 대해 물어본 결과 대학의 전공교육과정이 해당분야의 전문적 훈련에
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학교에서 자아 발달 과정을 충분히 거치지 못하는 경우 해당 청소년은 정신건강상, 행동상, 형태상 상당한 문제를 야기 시키게 됨을 알 수 있다. 특히 청소년기에 학교폭력은 쉽게 집단화되어 같은 또래의 청소년기에 있는 학생들의 개인적
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교육의 의미를 다시 한번 생각해 보게 하였다. 교감선생님께서 원불교 재단의 학교에서 기독교 출신의 선생님을 고용한 예를 들어 설명하신 것과 같이 종교적 영리적인 사상의 간섭이 없는 대안학교는 공교육의 부족한 점을 보완하는데 필수
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을 실시하고, 유기정학과 근신을 대체하여 사회봉사와 학교봉사를 하도록 하고 있다. 선도 위주의 학생지도와 대안학교의 시범운영은 중퇴생의 발생을 예방하고 모든 학생에게 공평한 교육기회를 제공한다는 면에서는 바람직하나, 이러한
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육과정을 따를 수 밖에 없는 것이다. 특히 교과서의 경우 대안학교를 제외한 사립학교와 공립학교가 모두 비슷한 내용을 가지고 있거나 같은 교과서로 공부를 하게 되는데... 이는 교육의 획일화를 불러올 뿐 아니라 학생이 가진 교육욕구를
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