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학교”(Lilleskoler), 스위스와 오스트리아에서는 “자유” 및 “대안” 외에 “활동적”, “민주주의적-창조적”, 또는 “협동적” 이라는 수식어들이 사용된다.
‘대안’ 이라 함은 기존의 것과 ‘다른’ 것을 뜻한다. 기존의 교육을 비
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다는 교육사회학적 접근의 시도라고 할 수 있다.
앞으로 대안학교의 방향과 과제
⑴ 행정적, 재정적 지원
① 학습자의 선택권을 최대한 보장하는 최소한의 교육과정
② 의무교육≠의무취학 - 의무교육을 이행하는 방법이 의무취학 외의 다
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대안교육 모델의 다양화 및 발전 기여, 지역사회 교육 활성화 및 기여.
본 대안학교는 학생들이 질문하는 것을 두려워하지 않고, 실패를 통해 배우며, 스스로 답을 찾아나가는 과정을 통해 진정한 성장을 경험하도록 지원할 것이다. 이는 4차
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형태로 행해지고 있는 폭력과 불의의 문제를 탐구하고 대처하는데 필요한 지식과 기술을 내용으로 하는 ‘대안교과’를 만들려는 노력, 혹은 ‘대안학교 교육과정’을 구성해 보려는 시도가 여기에 해당된다 하겠다. 아울러 지향하는 가치
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과 배경을 가지고 폭 넓은 국제적 유대를 가지면서 발전해 왔지만, 우리나라의 경우 전반적으로 대안학교의 역사가 짧고 흐름의 유대가 없이 발전되었다. 이러한 점에서 우리나라 대안 학교의 역사를 1960년대-1980년대의 대안학교 형태의 교육
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The Academic-Industrial Complex
4. 자유로운 연구와 연구의 효율성
5. 학술지의 오용
※논점2: 대안교육
1. 교육에 대안이 있을 수 있는가?
2. 대안학교들의 다양한 유형들
3. 홈스쿨링과 사회성
# 토론문제: 홈스쿨링 과 보통교육
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교육은 단순히 지식 전달을 넘어, 아동이 자연과 사회, 자신과의 관계를 깊이 이해하고 탐구할 수 있는 기회를 제공합니다.
첫째, 자연과의 조화가 발도로프 교육 철학의 핵심입니다. 자연은 아동의 성장 과정에서 중요한 역할을 하며, 교육
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대안학교는 현재 교육 체제의 문제를 비판적으로 인식하고 그에 대한 대안적인 해결 방안을 찾는 새로운 형태의 학교이다. 대안학교는 과거와 달리 개인의 다양성을 존중하길 바라는 현재 추세를 반영할 수 있는 학교로서, 학습자가 중심이
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학교
4. 세계의 대안 학교 '독일' 자유 발도로프 학교
1). 루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자
2). 발도로프의 인간학적 인간이해
3) 자유 발도르프 학교의 교육과정과 내용
5. 미국의 대안교육 - 차터스쿨
가. 미국의 대
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대안학교의 정규학교화로 귀결된 것은 이를 보여주는 한 사례라고 할 만하다.
셋째, 좀 더 멀리 보면 새로운 가치와 세계관을 지향하는 대안교육의 확산은 교육뿐만 아니라 사회의 성격까지 변화시킬 수 있다. 대안교육은 인간과 자연의 존
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