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학교일을 교무회의를 통해 결정-권위주의가 없고, 교사들이 오직 교육에만 전념할 수 있도록 함
.타율적인 보충수업이 없는 대신 공부하고자하는 학생에게는 학교를 24시간 개방한다
.교사의 퇴근이 일정히 정해져있지 않다 대안학교들의
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대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
-국외-
Ⅰ.독일의 발도로프 학교
Ⅱ. 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅲ. 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱' <자연교육과 자립의 공동체>
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교육과정에서는 김수영의 폭포가 실리고 서정주의 국화옆에서가 탈락한다.
폭포
김수영
폭포(瀑布)는 곧은 절벽(絶壁)을 무서운 기색도 없이 떨어진다.
규정(規定)할 수 없는 물결이
무엇을 향(向)하여 떨어진다는 의미도 없이
계절(季節)과
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과 오늘의 敎會敎育」한세대학교 영산신학대학원 석사학위논문
이민아(1998)「프뢰벨(Frobel)의 幼兒敎育理論과 實踐原理에 관한 硏究」단국대학교 행정대학원 석사학위논문
이병길(2009)「코메니우스 교육신학사상의 대안학교 적용에 관한
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교육은 새로운 희망과 대안을 제시해 줄 수 있을 것이다. 따라서 기존 교육제도를 근본적으로 개혁할 필요성과 함께 새로운 교육체제를 모색하는 과정에서 등장한 평생교육은 학교교육을 보완하는 역할뿐만 아니라 새로운 대안적 청소년 교
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교육과정
* 교육부에 의해 허가된 초등학교 1학년 6학년까지 초등학교법에 규정된 대로 교육부의 교육과정을 채택하지만, 이것은 단지 전체 공동체의 교육체제 가운데 하나로 다루어 질 뿐이다. 여기에 더 추가하여 교외 수업을 강조.
* 여섯
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교육학교에서 교사의 역할이 중요해진다. 정규학교 내에서 학생의 적성을 살려주기 위해 특기 적성재량활동특별활동 시간 등을 적극 활용할 필요가 있다. 학습부적응아를 위해서 수준별 교육과정 내 보충학습을 통해 지도하여 아동이 학습
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대안학교, 자율학교 등이 제안되고 실현되고 있다. 이는 변화하는 사회에서 다양하게 분출되고 있는 교육적 요구를 수렴하는 부분적 노력에 불과하다. 사학이 제 기능을 수행하기 위해서는 이런 기능을 충분히 수행할 수 있도록 여건을 조성
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과 인간적인 만남이 이뤄지는 교육환경 마련
교원의 전문성 신장 - 교원의 자기계발연찬 및 제도의 확대, 학교 밖 지식정보 체험의 기회확대
② 추진과제
교원의 사기 진작 - 교원존중 풍토조성, 업무부담완화, 복지후생증진, 정책과정 참여
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: 대안학교와 열린교육 운동
10. 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정 비교표
교과중심
경험중심
교과목을 중심으로 함
교재의 교수를 중시함
자기 자신을 위하여 또는 장래생활에 대비하기 위하여 자식의 전달을 강조함
인류생활의 경험
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