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교육도구
3)각 교육별 실 접목사례
4)디지털 교육과 아날로그 교육의 특성
Ⅲ. 디지털 시대의 교육문화
(1)디지털 미디어 교육의 현실과 과제
(2) 디지털 시대의 교육방식과 장점
(3)디지털 정보화 시대 학교 및 교사의 변화
Ⅳ. 교육
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교육관련기관단체모임 등의 공동체 서비스, 그리고 교육 상담 서비스를 제공하고 있으며, 웹 서비스는 교사용학생용 자료, 기관단체 소개, 행정 지원 정보, 교양오락 프로그램 등의 교육 정보와 정보 교환 서비스를 제공하고 있다.
참고문헌
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교육적 체벌이 필요함에도 체벌 관련법규가 불명확하거나 모호하여 검찰 및 경찰의 판단에 의존하는 등 교권이 실추되는 사례가 빈번하게 발생하고 있음.
2) 교육활동 중 필요한 제한적인 체벌은 교사의 재량에 맡김
경찰에 의한 교내에서의
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교육용 멀티미디어 컴퓨터
1. 교육용 멀티미디어 컴퓨터의 가장 우선적인 활용 목적은 일반 학생들에게 컴퓨터를 활용한 교육에 이용하는 것이다
2. 특별활동 참가 학생들에게 컴퓨터 사용을 위한 교육을 시킬 수 있다
3. 교사들이 학생을
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정보화 역기능 예방을 위한 교육을 실시한다면 실질적인 정보를 제공하는 좋은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
2) 청소년의 정보화 역기능 예방 교육 담당
청소년의 정보화 부작용 예방 교육은 당연히 교사가 담당해야 한다. 교사는 학생들과 같
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미디어교육의 개념과 필요성
《미디어교육이란 무엇인가》
《미디어교육의 필요성》
①미디어 소비의 측면
②해독(literacy)이라는 개념의 변화
③시민정신의 교육
④아동 중심의 학습
Ⅱ. 국어교과서 안에 있는 미디어 교육
1. 고등학
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교육이 보다 중요하다고 본다.
열한째, 교과별, 영역별, 단계별 교수학습 방법의 개선이 무엇보다도 중요하다. 교사가 단순히 판서, 설명, 질문받는식의 수업에서 기초기본적 지식능력태도와 전인적 인격이 형성되도록 학생 중심에서 생각해
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)의 학력향상 방안
1. 장학지도 내실
1) 학력향상 중심의 장학지도
2) 교육과정 지원중심 장학지도
2. 여건 개선 및 사기 진작
3. 교원의 전문성 신장
1) 자발적인 연수?연구활동
2) 교원의 연수
4. 부진학교 지원
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사들의 자질 향상을 위한 자료로 활용되어 교실에서의 수업활동을 중시하는 평가로의 전환이 이루어져야 한다.
참고문헌
1. 김남순(1991), 교사평가론, 세영사
2. 김이경(2004), 교사 평가 시스템 연구, 한국교육개발원
3. 박동서(1990), 인사행정
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(특별교실, 교과전용교실 등) 확충
1) 교과전용교실
2) 특별교실
2. 교사연구지원시설 확충
3. 다목적실 확충
4. 학생편의시설 확충
1) 학생편의시설(수납공간, 휴게실)
2) 학생지원시설(도서실 및 정보자료실)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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